在小朋友們都坐好之後，歐陽老師走到每一位小朋友身後，幫助他們矯正位置。
“保持好現在的動作就好了。”
按照歐陽老師說的，保持著自己的動作不動，不光是他，其餘十一名孩子，再被歐陽老師矯正動作後，都被告知要保持動作不動。
“我說了不能動，要繼續保持。”
要保持動作並不是一件容易的事情，有小朋友動作發生了偏差，歐陽老師就將小朋友的動作及時糾正，雖然話語說的很平和，但小朋友們的感覺是不能違抗歐陽老師的話。
坐姿並非一日之功，歐陽老師是要讓孩子們長記性。隻有吃過苦，才能記得牢靠。
“大家先休息一下，但是不要離開座位。我給大家示範一下，如何用毛筆在紙上寫點橫豎撇捺。”
歐陽老師在紙上點了一點，在墨跡幹的時候拿起來。
“點是什麼樣？上尖下圓，腹平背鼓，輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。你們寫一下。”
小朋友們按照歐陽老師教的握筆方法，大拇指的第一書內側按住筆杆靠身的一方，大拇指處於略水平的橫向狀態。食指的第一節或與第二節的關節處由外往裏壓住筆杆。中指緊挨著食指，鉤住筆杆。無名指緊挨中指，用第一節指甲根部緊貼著筆杆頂住食指、中指往裏壓的力。小指抵住無名指的內下側，幫上一點勁。
墨汁倒在硯台中，筆頭全部蘸墨。看著歐陽老師紙上的那個點，按照歐陽老師所說，在紙上點了一個點。
歐陽老師並沒有指正小朋友們所書寫的點是不是標準，而是將寫好的紙上有寫了一橫。
“長橫起筆稍頓，輕輕寫個點，回推一下向右行，行筆長長中間輕，收筆先頓再回推，兩頭飽滿，左邊低，右邊高。”
清楚的看到歐陽老師寫的字，在紙上非常認真的寫出一橫。
“懸針豎，一邊向下行筆，一邊收，筆尖超過書的尾，收筆稍頓，再向上推。”
歐陽老師將寫好的一豎展示給小朋友們看，小朋友們有樣學樣的在紙上寫了一豎。
“撇，向右頓筆寫個點，接著就往左下行。開始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過撇的尖。”
看著在紙上寫的那一撇，在紙上將一撇慢慢的寫出來。
“捺，輕輕輕輕寫一個點，再提筆折向右寫捺，開始輕，漸漸重。停頓一下換方向，換了方向還是斜。”
歐陽老師手中拿著寫好字的紙看向看著正在專心寫的小朋友，誰寫的好，誰有這書寫的天賦，看的很清楚明白。
“豎彎，豎要直，彎中一段橫要平。橫折，起筆輕，橫處稍不平，折處記住提、頓，頓後下行往左斜。橫折彎鉤，橫處很斜，折望裏收，橫尾稍抬鉤朝上。豎彎鉤，頓筆下行先寫豎，彎後向右寫段橫，尾部抬起鉤朝天。豎鉤，頓筆下行先寫豎，走到豎尾縮一縮，寫鉤先重再變輕，速度還要快一點。橫折鉤，橫不平，折不直，折處稍頓，鉤尖對橫。橫撇，橫撇的橫不平，左低右稍高；橫撇的撇帶弧度，撇尖伸到橫左邊。”
歐陽老師停下筆，等紙上的字晾幹後，將紙夾在黑板夾槽中。
“大家自行練習，我來幫你們糾正。”
看著歐陽老師所寫的字，手中的筆不能亂甩，將墨汁甩到其他小朋友身上就不好了。將看到字在心中一遍一遍練習，覺得可以在紙上寫了，就按照老師說的，行筆、提筆、頓筆，在紙上寫出來，歐陽老師所教的。
看著寫字容易，但要想寫好字，就非常的不容易，需要全神貫注，不再考慮其他的事情，眼睛中隻有筆和紙，再無其他。
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