天邊漸漸地亮起來，好像誰在淡青色的天畔抹上了顏料，校園裏還是一片寂靜，隻有灑水車工作的聲音。
六點四十，鬧鍾準時地響起。
手機振動的“嗡嗡”聲持續了二十秒左右，蜷縮在藍色小床上的人才坐了起來，關掉鬧鍾，閉著眼睛穿好衣服，伸了個大大的懶腰，一把拉開窗簾，不算明亮的光線照在那張帶著倦意的素淨小臉上。
溫暖經過那張空床時，不由自主的停了下來，深深看了一眼流川楓的海報，才拿著昨天換下的衣服，進了洗手間。
二十分鍾，洗漱完畢，時間把握的剛剛好。
她是一個很有時間觀念的人，七點鍾整點出宿舍門，留出二十分鍾的時間吃早飯，距離正式上課還有四十分鍾，這段時間裏，她會讀一些喜愛的散文或是小說，和很多女生一樣，她也向往都市小說中的人事物，最近她迷上了張小嫻，迷上了這個有著充滿女人智慧的筆法、寫著一針見血的文字以及有著令人拍案叫絕的愛情觀的作家。
寂寞最霸道，可以成為傷害任何人的借口，是張小嫻《麵包樹上的女人》中的一句話。
張小嫻曾在《我終究是愛你的》這樣寫：愛情是一百年的孤獨，直到遇上那個矢誌不渝的守護你的人，那一刻，所有苦澀的孤獨，都有了歸途。
張小嫻的作品中，字裏行間都讓讀者感應到率真強烈的感性和纏綿悱惻的性感。
溫暖並不想做活在自己世界裏的文藝青年，比起活在被晦澀文字堆積起的世界裏，她更加想成為一個無憂無慮的人，念好喜歡的專業，談一場簡簡單單的戀愛，開心時捧著杯熱咖啡，聽著輕快的音樂，難過時把悲傷寫在日記本，蒙著頭酣暢淋漓地睡一覺。
就像現在，她是第一個來到教室的人。
她在最後一排靠窗的位子坐下，雖然不想承認，但這次，她是真的體會到孤獨了，如果是以前，她從不認為自己是孤獨的人。
讀大學，有青梅竹馬的林如風死心塌地的跟隨者，雖然兩人念的不是同一個專業，他沒課時就會陪著她來聽課，她沒課時也會跟著他進他的教室，但是兩人在一塊兒時，他是天生的優等生，開小差對他的課程不會有什麼影響，而她就不同了，她的好成績和天分沒有關係，完全是通過後天努力取得的。
還記得那一次，林如風還在睡覺，硬是因為初夏一個電話火急火燎地衝到了女生宿舍樓下，因為初夏和他說，溫暖在洗手間暈倒了，讓他來女生宿舍樓下等著。
沒想到，他就真的來了，連臉都沒洗，一隻腳上的鞋帶係的鬆鬆散散的。
她把書包抱在身前，眉眼彎彎地看著吃驚的他，他哪裏還是高中那個時時刻刻裝扮精致的校草？當時她就想，如果他這副邋遢的扮相被高中的女同學看到，也許會驚掉很多少女的下巴吧！
她遞給他一張濕巾，告訴他自己沒有不舒服，初夏說的話是開玩笑的。
他接過濕巾，隨便擦了擦臉，清秀的俊臉上除了無奈還是無奈。
理所當然的，他被她拉著去了教育心理學的教室，最後，初夏還不忘從窗戶探出頭來叮囑，點名時要林如風幫忙答到。
教育心理學的授課教師是個四十多歲的中年男人，但是因為大半的頭發都白了，表麵上看更像是五十多歲的，又因為他姓張，至於叫什麼名字，沒有人記得，所以同學們私下裏一般都稱呼他為“老張頭”。
他講課有個習慣，不看講義，而且不用多媒體，但是他一次課下來，可以講完四到五個經典的案例，而黑板上隻會有幾個關鍵詞，也許是講過太多次，頭腦中已經形成了固定的知識儲存庫，總之，同學們對他這種不看講義就能侃侃而談的技能感到很神奇，幾乎很少有人缺課，韓初夏是個例外。
而老張頭似乎不覺得點名是個必須環節，他隻會心血來潮點一次名，但他心血來潮的幾率很小很小，上十次課也許能點一次名。
那天，老張頭沒有點名，開篇就講了一個第一個案例。
老張頭站在講台上，講的繪聲繪色：“如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子裏千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課後向你提問一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：‘老師，太陽為什麼白天出來，月亮為什麼晚上才出來？’對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課後向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：‘老師，什麼叫酷斃了’‘老師，怎樣才能當上還珠格格’。有時我就會想，我真的是年紀大了，是不是不適合當老師了呢？那麼下麵的問題就需要大家來解決了，如果是你們，麵對這樣的困惑，你認為問題出在哪？可以參考教師素質現代化的要求來說一下？有沒有哪位同學可以說一下自己的見解？”