第五章 №5.2
1941年12月初，寧波憲兵隊、呼童街日語學校
岩本自那天與詹子權交談後，心裏一直不大痛快，他隱約地感到，在詹子權的身上，有著一股令人不安的傲氣，這種傲氣又似乎化為言談舉止中時時流露的一種睥睨和鄙視的神態。至於這究竟是因為雙方之年齡少長差異，還是緣於兩人的民族畛域不同，岩本不知道。
不過，岩本對詹子權臨別時的忠告，還是覺得蠻受用的，他甚至體味到了久違了的長者溫存。這種感覺，曾讓他感到有些別扭，好在他不再咀嚼，也就不以為意。
那天，是因為岩本得知眼前那位保釋蘭花佬的人姓詹，才臨時起意“請教”的。其實，詹僖已與他追緝的富士圖沒什麼關係，頂多隻與留在國內的那張富士圖有點關係，但那是他該操心的事兒麼？
倒是詹說的要他“知己知彼”的話，讓岩本深以為然。是啊，隊長和他，雖然推測富士圖“是芝原主動地放棄的”，但如何證明這種猜想，兩人都頗感困難。困難在哪兒？還不是我們在支那、在寧波遠不如芝原那麼如魚得水嘛！為什麼隊長和我成不了魚呢？因為我們不像芝原那樣是支那通。為什麼我們不是支那通呢，首先一條，我們都聽不懂支那話，更不會說支那話，偵查、辦案，都須假手翻譯和支那密探，而一旦我們所依靠的人，是詹子權所說的“小人”的話，我們就難保不被蒙騙。
所以，首先得學支那話，考究一點的，還得學寧波話，他岩本至少應該超過矢野，而要與芝原可得分庭抗禮。
於是，岩本先找了些支那語初階、進階之類的教科書，生吞活剝地猛看窮讀，同時又每天白晝黑夜地揪住隊內的劉斌等四個翻譯讓他們教他，陪著他聽寧波廣播電台，陪著他說漢話，又要給他講解《時事公報》，簡直是沒完沒了，讓那些翻譯深以為苦。
這樣過了一個星期，岩本居然到呼童街的日語學校 去聽課了。這種如病人學醫般的方法，讓他的支那語水平突飛猛進起來，而班上那幾個寧波“學生”（幾乎都是鄉鎮聯合會、公安局和廣播電台的年輕雇員），到後來更樂意與岩本交流，因為這樣互為老師，使雙方學得更有成效，而那個來自台灣的日語教員因此而大為輕鬆。
這事兒傳到特務機關長泉大佐的耳朵裏，他相當高興，認定此乃不啻“日支親善”之佳話，亦為“東亞共榮”之蹊徑，特意帶著特務機關、憲兵隊和鄉鎮聯合會的一幹官佐，到日語學校對岩本作了公開嘉勉，並予記功一次。
這樣過了半個月，岩本的支那話水平可說是相當不錯了，看最好，讀其次，聽再次，至於說嘛，一般的會話，勉強可以應付了。
然而，聽寧波人說話，那可真叫累，矢野一直來抱怨不已；劉斌是滿洲人，仗著年輕，硬著頭皮學了一些，但大多數情況下，非逼著郭逸民、沈香亭和隊裏的一幫寧波密探講官話，也難保聽得懂。岩本受的，畢竟不是正規的語言訓練，更兼與日語學校的那幫“學生”打得火熱，而那幫寧波“學生”的官話水平，甚至還不及劉斌和台灣教員。近朱者赤，近墨者黑，是以岩本的支那話，不官不土，奇腔怪調，翻譯聽了每每發笑，而手下的寧波密探也常常丈二和尚摸不著頭腦。這讓岩本覺得，要追趕芝原，殊非易事。想了許久，覺得自己如果真的想成為甬江裏的龍，這寧波話這一關不過，是不可能得道成仙的，充其量做一隻蝦米已經到頂了。不行，得求良師。