許久，才聽得雷鳴般的聲響：“能！”一時地動山搖。
楊崢滿意的點了點頭道：“很好，想不到諸位有如此的信心，本官這些徹底放心了！“說完扭頭對張翼道：”張將軍！“
張翼急步走上前，不知是因為剛才挨了馬鞭的緣故，身子與步伐有些不協調，比起往日要慢了兩步。
“末將在此！“張翼抱拳道。
楊崢道：“給諸位說說吧，接下來該怎麼訓練！“
“是！”張翼應了聲，便轉過身來，麵對前方黑壓壓的兩萬多將士道：“俺的訓練法子，是咱們的經略大人多年苦思冥想才摸索出這套練兵的法子，效果如何，想必諸位也看到了今日的那五百兵馬，你們隻要勤加練習，也能做到以一當百，以五百對抗五千，創造零傷亡的奇跡！”
眾人早已熱血沸騰，聽了這話兒自是人人叫好。
便是王通也恩了聲，楊崢的練兵法子，他一早就看了，總體來說分成五步，第一步：思想教育課，讓新兵意識到他們已從一個老百姓，轉變為吃糧拿餉的兵，讓他們珍惜這種生活。總體來說，經過這麼些時日，將士們無論是認識，還是在忠君愛國上，比起往日可要提高了不少，就是往日最不著調的張道等人，也覺得自己身為朝廷千戶，拿著朝廷的俸祿，不思殺敵報達國家，卻做出欺負百姓的勾當，著實有些羞愧，可以說在無形之中，第一步已經完全融入了將士腦海裏。
至於這第二步，叫‘隊列軍姿課’，就是讓他們站如鬆，坐如鍾，行進轉向整齊劃一。”原本他覺得這個並沒什麼用，畢竟是上戰場打仗，不是繡花，弄這些花架子有何用？“
可從今日的戰績來看，這些也並非毫無用處，至少讓將士們熟悉，各便宜簡明號令，合行刊給，各於長夜，每隊相聚一處，識字者自讀，不識字者就聽本隊識字之人教湧解說，務要記熟。”要求將士”耳隻聽金鼓，眼隻看旗幟”，”大家共作一個眼，共作一個耳，共作一個心。也就是說，無論你，什麼人，上了戰場就要聽從號令，期初楊崢說的時候，他有些懷疑，可今日看了，讓他不得不信了，對方五百人，號令嚴明，人人聽從指揮，齊心一致，自是攻無不克了！
至於第三步，便是‘旗鼓號令課’，教他們聞鼓而進，鳴金收兵，以及軍中幾十種旗幟的含義，訓練畢竟與實戰有所差別，平日十分武藝，臨時如用得五分，便可成功。”開大陣，對大敵，比場中較藝擒捕小賊不同。堂堂之陣，千百人列隊而前，勇者不得先，怯者不得後，叢槍戳來，叢槍戳去，亂刀砍來，亂殺還他，隻是一齊擁進，轉手皆難，焉能容得左右動跳；一人回頭，大眾同疑，一人轉移寸步，大眾亦要奪心，焉能容得或迸或退。所以需要讓他們看得懂主帥的每一步旗子，從而明白指令！可以說這一步比較繁瑣，這些當兵的人，多半是大字不識得一個，那裏認識什麼軍旗，為此需要反複習練，直到這些旗幟都融入了將士的腦海裏，才算作罷。
第四步，‘個人武藝課’，這個比較容易，考校的是個人本事，倒也不難，至於第五步，‘陣型配合課’，這一步無疑是五步法最重要的一步，其目的則是教他們怎麼團隊配合，尤其是鴛鴦陣法這樣的繁瑣陣法，若不能達到號令嚴明，配合密切，威力必然是大打折扣，戰鬥力也必然下降，所以在練兵之中，楊崢也是最注重這一點了。
當然了，不是五步走下來就完事了，合格不合格，還需要進行一次考核，全部科目合格了，就有重賞，有不合格的，沒有賞，還要吃軍棍。然後重新循環開始，所以整個練兵法枯燥而無趣，但不得不承認，當真這五步走下來的話，還是十分的厲害的，號令嚴明，單兵作戰能力極高，加上還有一股不怕死的勁兒，這樣的將士，不打勝仗才怪呢？
就在他思索這會兒，張翼已麵對眾人將這五步法說得清清楚楚，眾人雖沒聽得太明白，但明顯的感覺到，這法子與往日的操練有些不一樣，至少是強度上，難度上，要求上比以往高了許多，雖說如此，但不少人仍滿心的期待。
當然了，這樣嚴謹的方法，可不光是對士兵的，對主帥也同樣有要求，將帥不僅要有帶兵製敵的文韜武略，而且要精通各種技藝，要作士卒的表率；不僅戰時與士卒患難與共，而且平時也要處處與士卒同甘共苦。指出：”為將之道，所謂身先士卒者，非獨臨陣身先，件件苦處，要當身先。所謂同滋味者，非獨患難時同滋味，平處時亦要同滋味，而況技藝豈可獨使士卒該習，主將不屑習乎？”可以說這一個雙向的練兵法子。