第4章 似曾風雨路
一首簡單的歌
寫盡了我們青春所有的歡樂和憂愁不憂愁的臉是我的少年，不倉皇的眼等歲月改變一起唱過這首歌的你，又變成什麼樣了呢？
1 極品是如何練成的
我們揚起了下巴，用挑釁的目光張望著世界，看似倔強堅強，可心裏藏著惶恐迷茫。
大人們啊，我們理解你們渴望將我們塑造得優秀，可是請明白：並不是寒冷鋒利的刻刀雕出了美麗的塑像，而是一雙懂得欣賞美的眼睛，一顆充滿愛的心，一雙溫暖的手才雕出了美麗的塑像。
寒假過去，新的一學期開始，我歎氣，舒服的日子又要結束了。
我和聚寶盆的矛盾隨著新一年的開始，更加升級，罰站樓道對我而言已經是小菜一碟，完全影響不到我的心情，我和（2）班、（3）班的人都混了個臉熟，課間十分鍾常常談笑風生。我的交際圈子突然擴展到一個新的範疇，當然，我的臉皮厚度也達到了一個新的級別。
我深深地知道，我的小日子過得越滋潤，聚寶盆的心情越不好，所以，為了氣死他，我放鬆心情，讓自己的日子過得很愜意。賞春風、觀落花、詠池塘、歎麻雀……不亦樂乎！正好麵朝我們樓道的是一個仿古典建築的小園林，亭台樓閣池榭，一應俱全。
曾紅有一次下課的時候，抽著煙，和罰站樓道的我聊天：“你還沒站累呀？嘴頭上認個錯就能回教室好好坐著了，你心裏究竟怎麼想，別人又不會知道。”
我很囂張地回答：“和天鬥，其樂無窮；和地鬥，其樂無窮；和人鬥，其樂無窮。”
上課鈴響了，曾紅一手把煙彈出窗戶，一手拍拍我的肩膀，好像讓我好自為之，然後走進了教室。
聚寶盆看罰站教室門口已經折磨不到我，又命我請家長，短短一個月就讓我請了三次家長，卻發現沒有任何效果，他開始明白，與家長協同教育這一招也失敗了。
不過，他通過罰我站樓道，觀察到我還是很在乎別人怎麼看我，他開始把我叫到他的辦公室門口罰站，因為那裏有更多學生和老師來往，不再僅僅是（1）班、（2）班、（3）班的學生。我剛剛適應樓道罰站的臉皮，麵對這個新的環境，顯然不太適應，再次遭受折磨，低著頭如同脖子上掛著重物的犯人。可漸漸地，隨著罰站次數的攀升，我的頭慢慢抬起來，姿態越來越閑適，神色越來越飛揚，笑容越來越燦爛，聚寶盆發現，我又一次用倔強抵抗住了他的折磨，又一次用生物的劣根性適應了物競天擇，他恨我恨得牙癢癢，卻一時間想不出更好的法子折磨我。
我之前講過初中部教學樓的構造是個類似“Z”的形狀，隻不過中間的那個豎是直的。在“Z”的左麵是一個仿古的小園林，右麵則是一塊運動場地，有八張水泥砌成的乒乓球台，和一個籃球場。（1）班、（2）班、（3）班位於“Z”的上麵一橫，看不到運動場地。而老師辦公室位於“Z”字中間的那個豎，辦公室外麵的樓道恰好麵對運動場，可以看到乒乓球台，當我不再羞恥地低著頭，學會欣賞四周風光時，我在乒乓球台附近發現了一個曾經熟悉的身影——神童陳勁。
他似乎很喜歡打乒乓球，一下課就往乒乓球台衝，打得也非常好，幾乎打遍年級無敵手，隻要他願意，他可以一直站在台前打球，隻別人來來回回地換。
不管乒乓球打得再好，陳勁的樣子和一般的初中學生沒什麼差別，我不能明白，那個光華刺眼、驕傲自負的神童哪裏去了？如果他仍然像小學時一樣光華璀璨，我應該一進學校就聽說他的大名，而不是在這個角落裏，突然發現他，才想起有這麼一個人。
我承認我比較無聊，所以讓曉菲幫我去打聽了一下陳勁，事實證明，他真的平淡無奇了。學習隻是班級前十名，當然也算好成績，可距離出類拔萃很遙遠，十分平淡無奇，他的性格更是平淡無奇，同學們提起他，都語氣淡然，似乎班級裏多他一個不多，少他一個不少。
曉菲對我關注陳勁極其緊張，把陳勁打聽了個底朝天，打聽完後，不停地對我說：“雖然喜歡太出眾的男生很麻煩，可你也不用標準這麼低，要不我給你介紹，我認識很多初三男生。”因為陳勁比同級人小四歲，他又好像光發育腦袋，沒發育個子，站在一堆人高馬大的初三男生中，他就像個小矮子，學校裏最流行的運動，籃球、足球、排球都沒他的份。那個年紀，男生流行玩另類、裝酷，時不時冒幾句髒話，陳勁卻因為父母過於良好的家教，每天都打扮得規規矩矩，手洗得幹幹淨淨，臉洗得幹幹淨淨，說話也幹幹淨淨，而且他還用手帕。
當曉菲說到“陳勁居然隨身攜帶手帕”時，表情十分驚悚。
看著曉菲一臉的沉痛，我想我如果告訴她，當年我們班幾乎全班女生都喜歡陳勁，她會不會驚嚇得暈過去？
每當我罰站時，我就會看見陳勁。每天的課外活動，他都會來打乒乓球，我想我能理解他為什麼隻玩乒乓球，可我不能明白，是什麼讓神童的光芒消失？是什麼讓他泯然眾人矣？難道是一出“傷仲永”？
不過，好奇歸好奇，我雖然無聊，但還不至於無聊到衝到陳勁麵前去問他的地步，何況已經快三年，誰知道他還認識不認識我？
我把罰站當欣賞風景的行為激怒了聚寶盆，當我有一天又因為一點小事被他揪住後，他終於動用了終極法寶。
聚寶盆命令我去站在初中部樓下最中間的乒乓球台上好好思過，什麼時候想通了，給他道歉認錯，什麼時候才能回教室上課。
他這一次，算是真正擊中我的痛點，站乒乓球台並不可怕，可怕的是我站在那裏之後，張駿和關荷都能看到我。但是，誰讓聚寶盆是老師，我是學生呢？而我倔強得寧可死，也絕不認錯。所以，我隻能去站乒乓球台。
第一天，當全初中部的人看見一個穿著紅色大衣的女孩子在跑完早操後，爬上乒乓球台，站在最中間時，他們全都驚訝了，剛開始以為我在玩，大家隻是笑看著，後來發現上課鈴響了，我仍一動不動，他們就全傻了。
那一天，整個初中部大樓，從一樓到三樓的窗戶上，都趴著密密麻麻的腦袋。我知道這些觀看我的人裏，肯定有張駿和關荷，所以，雖然我心裏已經羞憤欲死，可麵上還要裝得完全不在乎，硬逼著自己笑。我微笑地站在乒乓球台上，任由所有人參觀，就差和藹地說：“謝謝參觀，愛護環境，請勿攀緣照相。”
聽聞連各個辦公室的老師都出動了，來看看究竟是何方女神聖，能像我們學校的劉胡蘭雕像一樣高高聳立。
我每天從跑過早操後開始罰站，一直站到下午下課。
第一天，所有人都停止了玩乒乓球，大家走過我身邊時，有人好奇地張望，有人想看卻不好意思細看，空蕩蕩的乒乓球台將我凸顯得更加怪異。
第二天，陳勁拿著乒乓球拍出現，站在我旁邊的乒乓球台邊看了我一會兒，竟然就在我旁邊的乒乓球台上練起了發球，完全視我如水泥柱。
因為陳勁，逐漸有人開始來玩乒乓球，小操場恢複了往日的喧嘩熱鬧，除了——最中間的乒乓球台上麵站著我。
我當時的感覺是既恨不得殺了他，又感激得想說謝謝。恨他，是因為周圍的人都在玩乒乓球，而我高高在上，越發顯得我無比怪異；感激他，是因為這個小操場終於恢複正常，大家都忙著玩乒乓球，即使看我，也是一掃而過。
第三天，消息終於傳到了高中部，小波聞訊來看我，立在遠處，凝視著我，我剛抬頭看到他，他立即就轉身走了。我心裏很感激，因為我的微笑隻能給陌生人看，熟悉的人麵前，我虛偽的堅強很脆弱。
課間活動的時候，曉菲給我拿來十串熱乎乎的羊肉串，笑嘻嘻地說：“給，你最愛吃的羊肉串，小波哥給你買的。”
我沒客氣，接過就吃，在吃第六串的時候，聚寶盆站在窗戶前，氣急敗壞地大叫：“羅琦琦！”我立即把剩下的羊肉串塞回曉菲手裏，抹抹嘴，規規矩矩地站好。全操場的人都看看我，再看看聚寶盆，想笑卻不敢笑。
第四天，我從經過的人群裏，不小心瞥到了關荷，我笑得越發賣力，唯恐別人覺得我不開心，簡直恨不得雙手高舉，拉一張橫幅，上書：“罰站不丟人”，可心裏卻真的是一片空茫茫的麻木，恨不得自己被吞噬到宇宙黑洞裏去。幸虧，一直沒有看到張駿，否則，我真懷疑我這假裝的堅強會當場崩潰。
第五天，我已經再次完成了生物的進化和升級，把乒乓球台站得雲淡風輕，其樂融融。課間休息，高年級的男生會來逗我，和我聊天；課外活動，旁邊台子打乒乓球的同學會麻煩我順便當裁判，難得我站得那麼高，什麼球都能看清楚。
反正站著也是站著，我就聊著天，當著裁判，過著我的小日子。
這件事情，成為當時的超大新聞，從初中部到高中部，所有人都知道有一個初一的女生被班主任罰站乒乓球台，已經連續站了一周。後來，連不怎麼理會初中部的校長都驚動了，特意來看我，婉轉地和聚寶盆說，感化教育為主，言下之意就是不讚成如此明目張膽的體罰教育，雖然適度的體罰教育在當年被老師和家長都許可。
於是在我被罰站的第七天，我被聚寶盆釋放，允許回教室上課。雖然聚寶盆聲色俱厲地在教室裏訓斥了我，說是為了不影響我的正常學習才允許我回教室。可我和他都知道，我自始至終沒有向他道歉，也沒有承認錯誤，我和他的戰役，以他的失敗，我的勝利終結！
作為馴馬人，聚寶盆很失敗，他不但沒有把我這匹馬的野性馴服，反倒激發出我無限的潛能，他在我身上嚐試到了什麼叫挫折。但對我而言，他真是良師！他對我的羞辱從坐垃圾堆開始，一步步升華，直到在幾千人麵前，讓我連站一周的乒乓球台，而且幾千人中還有兩個人，一個叫張駿，一個叫關荷。經此一役，我想不出這世上還能有更難堪丟人的事情。
有嗎？沒有了！
所以，我無所畏懼的剽悍性格終於華麗地神功大成！
那個時候，有一句挺流行的罵人話，“你的臉皮比城牆拐彎還厚”。我覺得這句話形容我非常恰如其分，絕對不是罵我，我的臉皮真的很厚，非常厚，都不是一般的城牆拐彎，而是長城的城牆拐彎。
聚寶盆剛把我放回教室時，也許有過擔憂與憤懣，但他很快就發現我是屬刺蝟的人，別人不惹我，我不會展露自己的刺，不但不會展露，反倒沉默安靜得像不存在。
我和聚寶盆漸漸相安無事，他不理會我，視我不存在，我也不跟他搗亂，即使上課看小說，一定藏在書桌底下，做到表麵上的尊重。
不過，因為我和聚寶盆的鬥法，我心裏很討厭他。一上他的課，看到他的臉就不想聽講，平時也很討厭看英文書，所以我的英文無可避免地受到影響，成績下滑很多，但因為一共有很多門課，總成績一時之間還看不大出來。
曉菲對我仰慕得不行，我卻對她腦袋的構造很懷疑，我不明白自己有什麼值得仰慕的。
曉菲說：“因為你酷！你穿著紅大衣，戴著白帽子，笑眯眯地站在灰色的乒乓球台上，一臉滿不在乎，簡直要多酷有多酷！你知不知道，連王征都跑到窗戶邊去看你，我激動地跟他說你是我的好朋友。”
我隻能無奈地笑，其實在我心中，酷的人是她。我是假酷，她才是真酷。我用微笑和無所謂掩蓋自己的怯懦和在乎，我所表現出來的東西都是假的；而她開心的時候，就放聲大笑，悲傷的時候，就放聲大哭，她勇敢地表現著自己的真實內心。
有一天下午，她告訴我王征教她打架子鼓了，說得高興的時候，她就在樓道裏，半蹲著，給我模仿打架子鼓的動作。她半閉著眼睛，左右手虛握著鼓棒，陶醉地左敲一下，右敲一下，身體還配合地前傾後擺著，來往的同學都看傻了，在他們眼裏葛曉菲完全突發神經病，對著空氣又敲又打。如果是我，肯定不好意思讓別人看出我為了一個男生神經兮兮，可曉菲毫不在乎，因為她喜歡，所以她做了，她壓根兒不知道天下還有一件事情是需要關心別人想什麼，她按照自己的心，活得淋漓盡致，這個樣子才是真酷！
2 文藝會演
成長，如同參加跑步比賽。
看到別人比自己跑得快時並不一定會著急悲傷，唯有被同一起跑線上的人日漸超越時，才會著急傷悲。
也許你不會記得那些已遠遠落在後麵的人，可你會永遠記得那個跑在你前麵的人。
當成長終於被時光之火淬煉為長成。
十字路口，也許你們揮了揮手，也許你們連揮手都沒有，就各自踏上了不同的方向，你舒了口氣，以為比賽終於結束，卻不知道自己又站上了另一條起跑線，新的比賽已經開始。你質問，怎麼沒完沒了？何時才能休息？
永不！這就是生命！
電視裏在熱播《十六歲的花季》，裏麵有個很漂亮的女孩子叫陳菲兒，很多人都覺得曉菲長得像陳菲兒，再加上她名字裏也有個“菲”字，所以同學們開始親昵地叫她“菲兒”。
隨著《十六歲的花季》的熱播，曉菲的名氣漸大，不少高年級男生、外校的男生都慕名來看曉菲，給她遞字條，約她出去玩，曉菲成了很多男生心中的夢中情人。
如果是別的女孩子，肯定虛榮心很滿足，可曉菲特不樂意，勒令我不許叫她“菲兒”，她才不關心誰喜歡她，她隻關心王征最近在幹什麼，有沒有女生敢接近她的人。
其實，到現在為止，我也沒真正看清楚王征長什麼樣子，不過，學校每年第二學期快結束時有文藝會演，肯定能見到王征，倒是要瞻仰一下這位征服了無數少女之心的架子鼓手究竟長什麼樣子。
文藝會演，是一件挺有意思的事情，更精確地形容，這是各個年級、各個班級的美女俊男們爭奇鬥豔的機會。
我們班的文藝會演由林嵐負責，她這方麵的才華，令人不得不欽佩。她一個人從舞蹈編排到服裝設計，竟然折騰出兩支舞蹈。最搞笑的是，第一支舞蹈，她可以借到現成的服裝，但第二支傣族舞，卻弄不到現成的演出服，如果去定做，誰都沒那筆經費。聚寶盆急得上火，卻仍沒辦法，林嵐有一天盯著學校的國旗看了半天後，竟然靈機一動，讓聚寶盆去借學校的彩旗（學校每次有什麼重大活動，除了升國旗外，還會在大道兩邊插上彩旗）。
林嵐把彩旗裹在每個女孩子的身上，用別針和線固定，上身配著她借來的貼身小坎肩，長發斜著梳好，別上一朵紅花，在燈光映照下，從遠處看，活脫脫的傣族姑娘。
林嵐不知道出於什麼考慮，明知道我的小腦不發達，仍邀請我參加舞蹈演出，我婉言謝絕，不過，我願意給她打下手。我喜歡看她們跳舞，一群正值妙齡的少女翩翩起舞，很婀娜多姿、美麗動人。
一下課，我就幫林嵐把所有的桌子椅子往前拉，騰出空地，讓她們練舞。她們練舞的時候，我坐在講台上，幫她們盯著外麵，謹防其他班級的人偷看。
（2）班的文藝演出，曉菲參加了，具體演什麼，我不知道，這是每個班的高度機密，我沒打算做叛徒，曉菲也沒打算做叛徒，所以我們各忙各的。
辛苦大半學期後，眾位美女終於盼來了可以爭奇鬥豔的文藝會演，因為我們班的兩支舞由同一組人跳，化妝換衣服時間挺緊張，所以我負責幫美女們拿外套捧化妝盒，典型的丫鬟角色。
演出順序由抽簽決定，我們班的第一支舞排在很前麵，第二支舞位置很好，不過曉菲參演的舞蹈更慘，竟然是第一個出場。
我因為一直追隨著林嵐她們，幫忙拿衣服、拿化妝品，不可能專心坐在台下看演出，曉菲的舞隻看了半截子，她們跳得不錯，可服裝很不出彩，燈光映照下，沒有一點色彩感，很明顯，編舞的女孩子會跳舞，卻缺少舞台經驗。
我們班的第一支舞《天女散花》，編舞和服裝都很到位，可有一個女生跳的時候，把花籃掉了，扣分不少。林嵐雖然心中不高興，臉上卻點滴不顯，不住口地安慰那個女孩：“沒有關係，大家都不會怪你，我們都知道你已經盡力。”李莘卻黑著臉瞪了那個女生好幾眼。
我在一旁看著，心裏對林嵐生了幾分敬意。別的班，都是班主任親自出麵操持，甚至憑借自己的人際關係，請專業人士設計舞蹈，可聚寶盆剛大專畢業，新分配到我們城市，沒什麼關係和人脈，一切靠林嵐。幾個小姑娘，從動作到衣著，連頭發怎麼梳都是林嵐設計，還要調節團隊關係，她其實很不簡單呢！
她們卸裝的時候，我比較無聊，拿著節目單研究。初一（5）班的節目很簡單，一個三人合唱，一個單人獨奏。單人獨奏就要開始表演。看到單人獨奏，我心中微動，顧不上我們班要準備下一個節目，拜托倪卿和別人先幫我頂著，自己跑去台前看。
果然是關荷，她穿著一襲簡單的紫紗裙，行走間，裙裾翻動，有若風吹荷葉。她朝大家鞠躬，坐在椅子上，妝容很淡，卻亭亭玉立若水中蓮。
主持人說：“下麵是初一（5）班的參賽節目，二胡獨奏《賽馬》，表演者關荷。”
等舞台燈光慢慢變暗，光束隻集中在她身上時，她開始拉奏，一開始就是激烈的萬馬奔騰，整個大禮堂好像變成了遼闊的草原，任由馬兒馳騁。中間的一段，她用手指撥弦，模仿馬蹄踏地的聲音，顯然技法相當突出，讓評委中特別邀請的市文藝團的女子也很動容，一曲完畢，滿場掌聲雷動，（5）班的男生大聲叫她的名字，關荷淡淡一笑，麵朝台下鞠過躬後，就翩然離開。初中部的音樂老師和文藝團的女子都給了她近乎滿分的最高分。
我聽到台側有人打口哨，很是驚訝，教導主任就在下麵坐著，誰膽子這麼大？
因為我沒有坐在座位上，是站在台子一側，所以能清楚看到幕布後的舞台。一個穿著蒙古袍子、戴著蒙古氈帽的俊朗少年，滿臉笑意，拇指和食指放在口中，打口哨替關荷慶賀。竟然是張駿！關荷經過他身邊時，笑著點了下頭，表示謝意。
我隻覺得心如浸在數九寒天的冰潭裏，我和張駿早已是陌路，張駿自上初中後，連和同年級的男生都很少來往，更不用說女生了，可他對關荷顯然是與眾不同的。
（8）班的節目是一支蒙古舞，我沒想到張駿也參加了，再一想，又有什麼奇怪的呢？文藝會演本就是俊男美女的遊戲，張駿如今是很多女生評選出的初一年級的級草，早已不是當年我看到的刺蝟頭男孩，他的運動細胞又本就很突出。
想走，可又想看；想留，卻又想走。
猶豫間，（8）班的四個男生、四個女生已經揮舞著長袖上台。在蒙古語的歌聲中，他們載歌載舞。男兒矯健，女子熱情。
我從不知道張駿竟然如此有文藝細胞，他居然是男子中領舞的，和一個滿頭珠翠小辮的漂亮女孩舞姿變換，時而是草原上奔騰的駿馬，時而是藍天上翱翔的雄鷹。
他半蹲下身子，身子前傾，雙腿輪換，模仿著駿馬奔騰的姿態，向前舞動，我看他快要靠近我站著的地方，立即轉身就走，匆匆跳上台階，拉開幕布，去後台找林嵐她們。
林嵐看見我，立即問：“你看到（8）班的蒙古舞了嗎？跳得怎麼樣？”
我淡淡地說：“一般般，還是咱們好，先不說得獎不得獎，這麼熱的天氣穿著個袍子就夠受的。”
林嵐笑：“聽說（8）班編舞的童雲珠是蒙古族的，跳蒙古舞很有一套，如果不是要演出，我真想去看看他們跳得如何。”
倪卿匆匆跑回來，咋咋呼呼地說：“天哪！（8）班跳得太好了！張駿簡直帥斃了！那個童雲珠真不愧是蒙古族的，比電視上都跳得好！”