公叔旦的想法立刻引起了公憤，這老家夥是要將此等美文占為己有。頓時引起眾人不滿，大司徒子南靳開口道：“老夫你給全本《尚書》和你換此文。”
“司徒大人，可要獨美不成？”子思也想要。可他又不太想家裏的典籍換一篇文章，太敗家了。世家大族何以延續，就是因為這些典籍的積累。而春秋戰國時期的書少之又少，一本《尚書》《春秋》之類的著作，就能支撐起一個家族的家學。換一篇文章太不劃算。可《千字文》又太讓人難以割舍，子思琢磨著參一股。
可問題來了，當初白圭將書給他的時候，說過，這是一卷幼童啟蒙的讀物。沒多收啊別的用處。而仲叔牙為什麼要納妾？
天見可憐的，他沒兒子。
就算是對女子最為看重的趙國，也斷沒有讓女子讀書的道理。啟蒙讀物更是毫無用處。想到此處，仲叔牙悲憤交集，“下官納妾本來就是為了想要讓仲叔家有子嗣繼承，可如今，子嗣無望，小妾還被人搶走了。還望公叔大人和諸位大人給下官做主啊！下官甘願將此文獻於諸位大人，還請諸位大人給小官做主啊！”
公叔旦犯難了，搶女人，生兒子，這種醃臢事他沒有經驗啊！再說了，給仲叔牙報仇，他閑得慌地去做這等傻事。氣惱地甩了甩衣袂道：“榆木腦袋。”
挨罵的仲叔牙根本就不在乎，反而懇求道：“下官愚笨，純屬被逼無奈。”
“你就不會想一想，興康要是畏罪潛逃，此人家族不過是商賈之業，一群老弱婦孺如何能夠護住待罪之家？雖說你不過是不入流的下官，難道還對付不了一個沒有了頂梁柱的商賈人家嗎？”
“再說你是苦主，興康是案犯。你去討要賠償天經地義。到時候你看上了他女兒，老婆，盡管往家裏帶。他們敢告官嗎？”
……
公叔旦越說越下作，他這話私下裏說一點毛病都沒有。有仇報仇，有怨抱怨。沒道理讓人忍氣吞聲吧？
可他在朝堂上，在光天化日之下教壞人就不對了。
而仲叔牙呢？
眼睛越來越亮，他陷入了一個誤區。衛公對於德行有虧的官員過於嚴苛，對於有罪的官員更是零容忍。沒想過自己原來是苦主，我是苦主，我有理。有道是欠債還錢，父債子償，天經地義。
衛公聽不下去，開口：“丁祇去將簡牘呈上來，公叔旦，先回去坐好。將仲叔牙帶下去……”之後想了想，揮手道：“無罪釋放了吧！”
另外，他讓宦官叫來了當事人邊子白，托著手中的簡牘問邊子白：“《千字文》是你給仲叔牙的回禮？”
“難道少了？”邊子白也吃不準，絲綢是很昂貴的。就算是華夏是絲綢的發源地和主產區，但是絲綢的價格還是昂貴到讓普通人不敢直視。可絲綢再貴，也是有價的；知識才是真正的無價之寶。
“小子，這是你做的？還是家傳？”衛公對邊子白的不在乎有點惱怒，見過敗家的，沒見過如此敗家的。
“家傳的……”邊子白想了想，隨後道：“算是小子啟蒙讀物。”
“混賬小子，啟蒙就用如此美文？”南豐實在忍不住，他本來就對邊子白很不對付，源於他兒子南卓的偏見。但同時，他也覺得邊子白信口雌黃，讓他頗為反感。一般的學子，啟蒙有很多種辦法。比如用《詩經》、《春秋》、《尚書》、《易經》等等，一本比一本難。而且效果一本比一本差，以至於學子啟蒙是成了非常困難的一件事。但無一例外，啟蒙讀物都是大部頭，原因很多，最重要的是大部頭有一個好處，可以通過認字同時掌握禮儀、曆史等專業知識。唯一的壞處就是，對學生的要求很高。
邊子白委屈道：“當然是啟蒙讀物。此文為《千字文》要就是說有一千個字，千字各不相同，包括天文、地理、禮儀、信義等。蒙童快者隻要一兩個月就能背誦，慢則半年左右就能背誦書寫。可以說學會了《千字文》就能會寫一千個字，加上一些少量的常用字，就能簡單讀寫。”
堂堂衛國百官，都被邊子白所描繪的場景給唬住了。幾個月就能學會上千字，然後就能讀寫，這簡直……
大家族的社學之中，也有啟蒙教育，但往往要數年時間，才能讓一個幼童有最基本的讀寫能力。這簡直就是捷徑啊！
這篇文字出現，將導致一場巨大的變革。
讀書不再艱難無比。
就連衛公的聲音也顫抖了，問：“愛卿，學習《千字文》用了多少時日。”
邊子白有點摸不準，回憶起當年學古文的慘痛經曆，棍棒加體罰，寥落道：“十天半月還是要的。”
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