之前的小長假再加上後麵連續兩周的周末，艾倫都在阿布納跟以利亞大祭司學習精神力疏導。
這是一種比製作藥劑還要虛無縹緲的能力——按照以利亞大祭司的說法，“精神力疏導”既考驗精神力淨化者對自身精神力的控製，同樣也是天賦占決定因素的能力。
事實上，有些藥劑大師能夠輕鬆處理七級甚至八級的藥植，卻終生無法在精神力疏導方麵有所建樹。
以利亞大祭司一開始也隻是想擴充艾倫的知識麵，沒想到他竟然很快就領悟了一些技巧，這讓作為老師的以利亞大祭司非常驚喜！
他告訴艾倫說，精神力疏導的作用強大，但是操作起來卻十分有難度。
首先，精神力疏導分為淺層疏導和深層疏導。
前者是指精神力淨化者對病人進行初步的、表麵的精神力疏導，對於減輕精神力缺陷的程度有明顯效果，但隻算治標，並不能治本。
深層疏導才是精神力疏導的終極目標，是對病人的精神力進行徹底梳理和修複的過程，可以在根本上治療精神力缺陷甚至精神力崩潰。
然而，淺層疏導可為，深層疏導難為，這兩種狀態的過渡並不是一年、兩年就可以完成的。
要達到深層疏導，最起碼要具備兩個條件。
一是疏導者的精神力水平要遠遠大於被疏導的人；二是被疏導者要在心理上信賴和親近疏導者——這二者缺一不可。
以利亞大祭司當然不會指望艾倫能在這麼短的時間就完成別人半生努力才能辦到的事。
他隻是希望艾倫能夠做到一定程度的淺層疏導，這樣對他以及周圍的人來說，都是好事，對他即將麵對的孩子們，更是好事。
艾倫在阿布納的時候，以利亞大祭司是讓艾倫直接在他身上實驗的，因為這樣可以更好地幫助艾倫找到感覺。
如果艾倫有了進步或者出現偏差，以利亞大祭司就可以憑借自己真實的直觀感受，讓艾倫繼續深入或者調整步調。
雖然艾倫非常不好意思，起初甚至很惶恐，但老師堅持，學生也隻能聽從——也許是在長輩身上實驗的壓力讓艾倫注意力更加集中，他的進步速度非常快！
眼下回到學院上課，艾倫的“實驗對象”就莫名其妙地變成了凱爾殿下！
好在淺層疏導用在殿下身上同樣有效——艾倫覺得這與他們之間關係緊密有很大關係，畢竟長時間的相處，讓他們更加信賴和依戀彼此。
艾倫興高采烈地用終端把剛剛“實驗”的心得記下來，打算等再去阿布納的時候，跟以利亞大祭司反映自己的最新練習成果！
就在這時，一雙骨節分明的手摟住了他的腰，凱爾隨即貼著艾倫的耳朵喃喃道：“你待在阿布納那麼久，現在又用我當實驗品……我可不可以申請補償，和獎勵？”
——明明是凱爾殿下自告奮勇要當他的練習對象的！怎麼反過來找他要獎勵？！
艾倫的耳後十分敏_感，被凱爾溫熱的氣息驚得身體微顫，他麵紅耳赤地問：“要什……什麼補償？”
看著身邊這個明知故問、還想著裝傻的小未婚夫，凱爾輕輕壓在了他的身上：“我要你……”