像“檸榛女孩”學習
7歲的美國小女孩朱麗?墨菲想通過自製檸檬水售賣來“創 業”，但是卻遭遇了美國政府的罰款。這件小事引起美國人的廣泛 討論，甚至一些美國人將它提到“美國國家精神衰退”的高度。
美國中小學教育一直很注重創業教育，鼓勵孩子進行創業體 驗，開展實用理財課程。例如，美國從1998年就開始實施“金融掃 盲計劃”，向中學生普及營銷、理財、投資、金融等方麵的“超前 教育”。美國家長也鼓勵孩子從小體驗創業的樂趣和艱辛。
其實，美國所提倡的從小創業教育，實質上就是讓青少年學會 理財，青少年學會理財就是教育的最大成功，這種教育其實也就是 自我教育。世界著名教育家蘇霍姆林斯基說：“一個少年，隻有當 他學會了不僅認真去了解周圍的世界，更願意去認真研究自身，努 力探索自己內心世界的時候；隻有當他能運用精神力量，使自己變 得更完善、更好的時候，他才能成為一個真正的成功人士。” “隻 有可以激發孩子自我教育的教育才是成功的教育。”
青少年應該養成並鼓勵自己進行自我教育，可現在盛行的學校 教育“填鴨式”和家庭教育“指令式”，加上“科舉式”考試選拔 等，對青少年的自我教育都很不利。尤其是對青少年自我教育意願 和行為的不尊重，使得我們的自我教育從小就被削弱甚至是扼殺， 我們長大成人以後就無法很好的適應社會。不僅在美國，很多其他國家也非常重視培養青少年的創業精神 並鼓勵他們去體驗。網上以前有這樣一個故事，名字叫做“我在以 色列做母親”。作者以前在國內一直秉承再苦不能苦孩子的原則， 到了以色列以後，她將孩子送去學校讀書，自己去賣春卷。這樣的 做法被周圍鄰居譴責了很多次，鄰居告訴她，在猶太人家庭裏，孩 子大一些就沒有免費照顧和食物了，每個孩子從小就應該學會賺 錢。作者的孩子於是很快學會“創業”，如舉辦售票的中國文化講 座，批發春卷給學校食堂等，竟然賺了不少錢。這時作者才發現自 己的孩子是那麼優秀。
青少年不可以隻靠老師和家長來要求自己，我們應該學會自己 主動去做，其實也就是進行自我教育。而孩子們自我教育的能力不 是課堂上可以教出來，更不是家裏訓出來的，而是在參與賣“檸檬 水”等實踐活動過程中，在和他人的交往與合作中通過自身體驗和 經曆所獲得。當然，這其中也離不開父母和教師的引導。如今，我 們身邊的“檸檬水女孩”幾乎很難看見了，甚至一些願意幫助家庭 做家務的青少年都很少，我們青少年應該做一個“檸檬水女孩”。
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