好父母不讓稚嫩的肩膀扛得太多你讓孩子背負了太高的期望
為人父母者都希望自己的孩子有能力，有本事，將來過上好生活。於是從孩子一出生開始，父母就一廂情願地勾勒孩子的未來，考上什麼大學，成為什麼家……有的父母把自己未能實現的理想，強加在孩子身上，不顧孩子的興趣愛好，強迫孩子學鋼琴、練舞蹈、學外語、練畫畫……
這種過高的期望，讓孩子背負了太大的心理壓力，讓孩子成天患得患失，也容易使孩子產生逆反心理，影響孩子的正常發展。長此以往，孩子會被沉重的期望壓垮，嚴重的會毀了孩子的一生。
一個女孩的成績在班裏是第六名，這樣的成績已經非常不錯了，可是她卻因為自己的成績時常萌生“死”的念頭。原因是她的媽媽對她的期望特別高，希望她提高成績，成為班裏的第一名。女孩付出了很多努力，就是難以達到這一目標，為此她感到特別對不起媽媽。在這種愧疚心理的作用下，女孩曾經幾次準備跳窗自殺，因為她認為媽媽對她無微不至地照顧和關懷，自己卻不能滿足媽媽的希望，實在是沒臉繼續活下去……
還有一個讀四年級的女孩，是班裏的學習委員，學習特別用功，是老師心目中的“尖子生”。父母對她的要求就是每門功課必須在98分以上，雖然她有時某些科目考了95分，也能保持第一名，但是父母還是不滿意，對她進行嚴厲的批評。在父母的嚴厲管教下，女孩從來不敢怠慢學習，心理壓力很大。漸漸地，她對學習感到力不從心，經常疲憊不堪，對學習產生厭倦心理，學習成績明顯下降。
父母對孩子在學習上提出一定的要求是必要的，但是如果期望過高，不但不能促進孩子的學習，反而會使孩子在屢次未能達到父母的要求後，產生內疚感和失落感。繼而懷疑自己的能力，對自己喪失信心，甚至把學習當成一件可怕的、痛苦的事情，厭學情緒也會油然而生。有的孩子甚至會覺得反正達不到父母的要求，幹脆不學了，然後就放棄了學習。
其實，父母不必對孩子期望太高，孩子的成長是綜合因素作用的結果。隻要孩子身心健康，無論是在學習上還是在其他方麵都盡心盡力，孩子的潛能得到充分發揮，能夠自主選擇，快樂地充滿自信地生活，父母就應該感到知足。過分看重孩子的學習成績和考試名次是教育孩子的一大誤區，期望孩子成為全才也是不切實際的幻想。
胡傑10歲，是家裏的獨生子。父母在他6歲的時候就給他設下了非常高的標準，希望他在各方麵都表現得非常優秀出色。父母除了對胡傑的學習成績有苛刻的要求，在許多業餘愛好上也對胡傑有規定。除了在學校裏正常的學習和活動外，父母還給胡傑安排了許多課餘活動：練體操、拉小提琴、拉二胡以及其他兒童活動。父母曾對他說：“你必須在所有的活動中都成為拔尖高手，因為你是我的孩子。”
無論是在學校，還是在地區活動中，胡傑都被認為是十分優秀的孩子，但是他在生活中，卻有一些讓父母感到很無奈的習慣。比如：他十分在意別人對他的評價，略有微詞，他便情緒低落，而且在行為上，他不像其他同齡孩子那樣盡興地說笑和玩鬧，似乎很受壓抑。
如果父母對孩子抱有過多的期望，會給孩子的健康成長帶來嚴重的影響。或許有的父母說，我孩子的成績已經很優秀了，我們對他提出高要求是為了使孩子不放鬆學習。殊不知，孩子的心靈是脆弱的，孩子的抗壓能力是有限的，父母的高要求很可能演變成負擔和包袱，讓孩子望而卻步。在父母的高要求下，孩子會失去應該享受的天真和無憂無慮的生活，孩子不再是孩子，而成了父母實現自己理想願望的工具。
每個孩子都有他存在的價值，無論他的成績和其他方麵的表現如何，父母都應該反思一下自己對孩子的期望是不是太高了，是不是在刻意將孩子打造成一個學習機器、考試高手。其實，隻要孩子健康快樂地成長，父母就不必為孩子的未來擔憂。
對孩子抱有期望是好的，但應該拓寬期望麵，不要隻將期望局限於智能與學業。以智能高低、學業成績好壞作為衡量孩子是否有出息的標準是不對的。例如，你把孩子培養成一個名牌大學的高材生，但是他卻連自己的襪子都不會洗，你為他驕傲得起來嗎？
同時，期望應符合孩子的能力水平與誌向愛好。不切合孩子的期望，違背了孩子的願望，往往會出現事與願違的結果。父母在對孩子有所期望時，不妨先評估一下孩子的智能、興趣、個性特點，看看父母所期望的是不是孩子所感興趣的，孩子的個性與父母所期望的是否相符。