在孩子成長的過程中，父母除了督促孩子學習，還不應忘記給孩子自由支配的時間，讓孩子有充分釋放自己天性的機會。生活是充滿樂趣的，但是隻有讓孩子自由自在地到生活中去體驗，在遊戲中去感受，才能真正領悟到童年的快樂。父母應該多給孩子一點時間，讓孩子去發現生活中的樂趣，讓孩子更健康更自然地成長。
有一位哲人說：“不要壓抑了孩子的天性，世界上最有價值的財富就蘊涵在孩子們的天性中。”孩子的天性需要通過自由釋放才能充分挖掘出來，如果父母采取強硬措施限製孩子的自由，不給孩子玩耍嬉戲的時間，那麼隻會使孩子的天性受到壓抑。
有一個孩子學習很好，頭腦靈活，父母、老師對他有很大的期望。每次孩子做完作業要出去玩的時候，父母就強硬製止，要求孩子做完數學作業做語文作業，做完語文作業寫日記，寫完日記讀報紙，總之一句話：不能出去玩。
時間一長，孩子發現了一個道理，無論自己作業做得多快多好，父母也不會讓自己去玩，反正不能出去，那幹脆慢慢做，輕鬆地做。從此孩子改變了戰術，再也不說出去玩了，但做作業故意磨洋工，幾道簡單的題能做一上午。父母看到孩子的學習勁頭，別提多高興。殊不知，孩子的天性和靈氣早已被父母的強硬措施扼殺殆盡了。
在孩子漫長的受教育過程中，學習內容慢慢變得多而雜，難度偏大，形式單調，易使孩子產生疲勞和厭倦。這時，若能結合孩子的學習任務適當給孩子增加自由活動的時間，可以極大地緩解孩子學習中的壓力。如果父母沒有這種意識，處處給孩子限製，唯恐遊戲和玩耍影響孩子的學習，會給孩子的成長帶來極為不利的影響。
自由釋放天性的時間，還原了孩子童年的快樂、幻想和自由，奠定了其幸福人生的根基。教育專家孫雲曉認為：“童年的快樂是一生快樂的源頭，童年的不幸是一生不幸的開端。一個人如果失去了快樂的童年，將來是無法彌補的。”
給孩子充足的時間和自由的空間釋放自己，是孩子身心發展的需要，是培養創造性人才的首要條件，也是奠定孩子快樂成長的基礎。心理學家研究表明，孩子在成長過程中，非常需要在父母的視線之外自由開拓自己希望的東西，這可以激發孩子的積極性，培養孩子各種濃厚的興趣，讓孩子在交往、獨處，分析與解決問題時，學會思考，學會生活，提高適應、合作與協調能力。