學校恐怖症的危害及幹預治療
李新是小學一年級的新生，今年入學後沒多久，總是不願意到學校念書而在家學習，如果被父母強拉著去上學，他會在學校出現肚子疼及嘔吐的症狀，但一回到家卻很正常。開始時，老師和父母都認為他是假裝，可這種情況每次到學校就要發生一次，這使父母的心裏感到緊張不安，便帶著他來到醫院看孩子消化科，結果治療2個月後並不見好轉。於是父母便帶他求助於心理醫生。經心理醫生檢查後發現，李新得的是一種心理疾病，即學校恐怖症。
學校恐怖症是孩子發育過程中一種特殊的心理性疾病，是指孩子對學校有強烈的恐懼感，回避老師和同學，上學前訴說自己有頭痛、腹痛等不適，並伴有焦慮或抑鬱情緒，經過主觀努力或客觀施加各種壓力，仍無法改善其情緒。一般來說，6歲、11歲和14～15歲是發病的高峰年齡段，據調查，孩子中此病的發病率為12.97%。患兒中老實、順從、情緒不穩定性格的孩子居多，多發生於家庭中最小的孩子或獨生子女、過分依賴父母的孩子和夫妻感情破裂家庭的子女。
學校恐怖症有三個特征：害怕上學，對上學產生強烈的厭煩、抵製情緒，甚至公開表示拒絕上學；發病期間，如果勉強患病孩子去上學，會使其焦慮加重，倘若父母同意暫時不去上學，則其焦慮馬上緩解；焦慮的症狀表現為心神不定、惶惶不安、麵色蒼白、全身出冷汗、心率加快、呼吸急促，甚至有頭昏、頭痛、胸痛、腹痛、失眠、多夢、惡心、嘔吐、尿頻、便急等。
學校恐怖症不隻是孩子自身的問題，而且也是家庭、學校和社會的問題，其產生的原因比較複雜。歸納起來，主要有以下幾種：
1.與孩子的性格有關
這類孩子均有膽小、仔細、敏感、依賴、被動、多疑、害羞、特別愛麵子、經不起批評等性格特點，小一點的孩子棄學多半是這種性格從中作梗。
2.與家庭教育有關
家庭是孩子患上學校恐怖症最重要的原因，有的父母本身過於敏感懦弱、人際關係差，潛移默化地影響孩子，使其產生了防禦性的病態心理；有的父母則過於溺愛孩子，對孩子嬌生慣養，順從孩子不合理的要求，當孩子第一次提出害怕去學校，一去學校會難受時，過分緊張，一味放縱，“寶寶哪不舒服呀，不願意去今天就不去了！”孩子不去上學原本是一時的，可父母這樣做會卻給孩子造出病來，固化孩子的棄學行為，從而助長孩子的學校恐怖症。
3.與學校教育有關
學校的教育方式也是誘發本病的一個重要因素。如很多學校片麵追求升學率、布置作業太多、考試過嚴；老師過分嚴厲，缺乏同情心，對學生態度簡單粗暴，甚至實施體罰或變相體罰，這些不當的教育方式會深刻影響到孩子對學習、對學校的態度。