考試事件造成的結果在假期沒有結束時就已經出來了，張安默所帶的重點班成績相比往年有所下降，其他老師的普通班反而直線上升，雖然這個結果大家都清楚是怎麼回事，但是教委和學校都睜一隻眼閉一隻眼，在教委舉辦的新學年全體教師會議上，按照既定的獎勵條款進行獎勵，煞有介事的對成績大幅上升的老師們作了肯定的總結，無非是如何勤奮踏實，如何熱愛教育事業，如何不斷改進教育方法提高教育水平等等，而對成績下降的教師，則含蓄地提出批評，說他們之所以止步不前，無非是因為安於現狀，不思進取。
首次參加這種會議的張強聽得目瞪口呆，不知道這個社會的價值觀什麼時候可以變得這麼扭曲，真正的原因就是願意作弊的人提高了成績，而不願意作弊的人成績相對下降了，這事大家心裏都明白，這些領導卻還能說得這麼堂皇，反襯得有多厚顏無恥。
這次會議之後，張強正式成為了人民教師，就在鎮中心小學，與父母的學校隻隔了一堵牆，這小小的距離實在讓張強頭疼，雖然每天可以在家裏吃住，省了夥食之類的開支和每天做飯菜的辛苦，卻也多了不少麻煩。
爸爸的努力被領導否決，鬱悶之餘，隻能拿家裏人撒氣，張舒和張威都在畢業學年，不好當出氣筒，所以就由張強和媽媽一起輪流充當。
這也罷了，張強早有所料，關鍵是媽媽也參與進來，他還隻是個學生的時代，媽媽當他是孩子，什麼都寬容，進入社會後特別是人在身邊時就不同了，處處提醒他要注意這個注意那個，這讓張強非常惱火。有時他甚至想，其實根本不是誰扼殺了媽媽的才華，是媽媽自己在遷就和適應中磨滅了自己。
工作方麵張強也一樣煩，他對教育事業遠談不上熱愛，班裏最熱愛教育事業的劉利敏被保送到大學去了。教育行業是父母為他選定的職業，準確地說是爸爸給他選定的，當時說的是因為他的成績起伏太大，擔心他上了高中後，學習態度依然如此，若在熱脹期高考，重點大學也有相當把握，但萬一不幸趕上冷縮期，考不上也合理。
張強為人隨性，事後雖然有些生氣，還是很給麵子的參加了麵試並且最終被錄取，在師範也能玩得不亦樂乎，這是天性使然，事實上他既沒有把教育當作自己的事業，也沒有多少抵觸情緒，一切是無可無不可的態度。
張強喜歡玩，任何事都能找到樂趣，實習時學生把他當作哥哥，不把他當老師，玩得不亦樂乎，一個月的時光輕飄飄就過去了，以至於走的時候好些同學哭得一塌糊塗，他還以為當老師應該也挺好玩的。沒想到，正式老師當了沒幾天，就被一盆冷水澆醒了。
中心校的校長和老教師們，對他的頑劣聞名已久，小時候還可以說是不懂事，如今出來參加工作了，就要師表了，不嚴肅不莊重是絕對絕對不行的，你要想讓學生聽話，就得嚴肅正經些。這話後來被證明是對的，因為他太隨和了，學生們都不怕他，下課跟他摟肩搭背，上課跟他嘻嘻哈哈，課堂氣氛活躍是活躍，可是太吵了，每次校長和其他老師經過他的教室，都會大搖其頭。