說完今天的正式采購目標，葉爺爺開始照顧起老友的心情來：“最近店裏有什麼好的字畫，小馬？”
這話正好搔到了老板的癢處，不由有點得意地回答：
“葉老您還真就問對了，前一陣我這收了一幅文與可的畫，您給鑒別一下？”
葉爺爺尚未反應過來，於爺爺已經驚呼一聲站了起來：“文與可的畫？畫竹子的那個？”
看到於爺爺的反映，老板明白了，這一位肯定是文與可的崇拜者，也不敢繞圈子，爽快地給予肯定：“是的，於老，就是一幅竹畫，還請你給斷斷。”
顯然於爺爺已經等不及了，連聲催促：“快去，快取來給我瞧瞧。”
於爺爺近乎命令的口氣並未讓老板生氣，他知道，這是好畫之人的正常反應，馬上轉身朝店鋪後麵趕去。
看著自從聽到這個消息就失了鎮定，焦慮而又渴望的老朋友，葉爺爺打趣地安撫道：“老於，鎮定。泰山崩於前而麵不改色的氣度哪裏去呢？”
於爺爺也意識到自己有點失態，有點不好意思地解釋：“那可是文與同。你也知道，我是最愛竹畫的。”
看著兩位爺爺的表現，一直充當背景的笑笑覺得自己有點孤陋寡聞，對他們口中讚歎不已的那位畫家完全沒印象，於是連忙不恥上問，眨巴著可愛的大眼睛，好奇的問： “爺爺，文與同是誰？”
乘著老板取畫的空檔，葉爺爺抓緊時間對小孫女進行現場教學：“那爺爺先考考你。胸有成竹這個成語是什麼意思？”
豎起耳朵聽著他們對話的霏霏心下茫然，自己不知道哎。
對笑笑而言，不過是小兒科的問題，於是不徐不疾地回答：“原指畫竹子要在心裏有一幅竹子的形象。後比喻已經非常熟練很有把握了。”
有些自卑的霏霏：她竟然知道！她比自己還小。她比自己還好看——雖然不想承認，現在她竟然連知道的知識都比自己多多……，一向自信開朗的霏霏糾結了。
點點頭，葉爺爺對孫女的答案予以肯定：“嗯，說得很對，那你知道這個成語的典故嗎？”
笑笑搖頭，心中暗暗腹誹：我前世又不是學中文的。
很顯然，葉爺爺也沒指望著笑笑真的能夠回答上來，這個問題不過是為了引出自己的話罷了：
“嗯，那爺爺給你講講。北宋大文豪蘇軾在《文與可畫筼簹穀偃竹記》中寫道：
‘竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至於劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈複有竹乎？故畫竹必先得成竹於胸中，執筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見。如兔起鶻落，少縱則逝矣。’後來晃補之寫了一首詩送給他，其中有兩句：與可畫竹，胸中有成竹。
這就是胸有成竹這個成功的由來。”
給笑笑解答過自己剛才的問題，爺爺又繼續講解：“蘇軾在文章名中提到的文與可就是我們今天要看的畫的主人。”
癡迷竹畫，倍加尊崇文與可的於爺爺不讓葉爺爺專美於前，搶過了話頭：