第二百六十四章 幼教(2 / 2)

這樣的喂食方式要比那種大人一勺一勺的喂要好得多,大人喂食確實沒有浪費,但是起不到鍛煉孩子的效果,隻能助長孩子飯來張口的習性。甚至有些孩子好動,吃飯時也不住下,到處跑,大人在後麵拿著飯碗,一邊追一邊喂,其實這樣對孩子非常不好,小孩一邊跑一邊進食,會吸入大量的空氣進入胃中,時間久了會影響孩子的消化功能,所以建議家長盡可能的讓孩子在靜止的狀態下進食,而且最好是讓他自己吃。

王俊才吃完了飯,過來和孩子一起玩起來,父親在孩子的成長過程中,起著舉足輕重的作用,不管多忙一定要抽出時間陪伴孩子。男孩子,要多培養他的陽剛之氣,所以必須要多跟男性接觸,多玩一些男性化的玩具,現在的男孩子越來越柔弱,有逐漸女性化的趨勢,這與孩子從小接觸女性時間過多,而且與我國女性越來越強勢有關。

特別是獨生子女政策實行以來,孩子變成了一個,他自己麵對父母爺爺奶奶姥爺姥姥六個人的照看,可以說捧在手心怕掉了,含在嘴裏怕化了,無論是物質還是營養都過分超量了。孩子的所有事情都被大人包辦,孩子失去了主動的鍛煉的機會,自主性越來越差。而且現在孩子被女性看護的時間太長了,特別是老年女性,她們不讓孩子接觸一點危險的事情,像走路摔倒這種事情在她們那裏是不可想象的。

稍微大一點,孩子能自己跑著玩了,也不讓孩子接觸那些帶有對抗性,多少有一些危險性的遊戲,比如說一些體育類項目。隻允許玩一些技巧性的非對抗的遊戲,好像孩子碰一碰就會壞掉一樣。再大一點,孩子有學習能力了,就被大人強行按著上各種輔導班,美其名曰不讓孩子輸在起跑線上,可家長想過沒有,孩子到底喜歡什麼,他最希望家長給他什麼。慢慢的,孩子成了大人手裏的牽線木偶,越來越沒有主見,也沒有了創造性,這樣的個人彙聚起來的集體,還有什麼希望。

很多有識之士看到了問題所在,他們認識到是教育出了問題,此教育不單單指學校教育,而是包括從小家長潛移默化的教育,和成人以後社會的教育。王俊才清晰地看到了這一點,所以早早地給曉婷和雙方的父母做工作,要從小培養孩子的獨立性和自主性,要把更多的空間交給孩子自己,讓他自己體會這個環境,而不是由家長告訴他這樣不行,那樣不行。

當然了,放養不等於完全放手,要在孩子產生疑惑時,及時給他解答,讓他明白為什麼會這樣。很多不斷問問題,經常問大人為什麼的孩子,就是求知欲望最強烈的孩子,這樣的孩子如果引導好了,最終會成為棟梁之才。大人如果能夠解釋得了最好,如果解釋不了,那就教給孩子自主學習的技巧,培養他自主學習的能力,讓他自己通過有效的渠道,去探尋去思考,最終通過自己的努力,解決了問題,解決了困難,這就是最好的成功。無數個成功累加在一起就構成了自信,自信的人是最帥的。

因此,教育孩子,一定要從小抓起,大人首先要以身作則,自己要求孩子做到的,首先自己要做到,不能不讓孩子說髒話,然後自己隨口他媽的。父母是孩子最好的老師,父母或者祖父母是接觸孩子最早的人,他們的日常行為,就成為了幼小孩子心靈的模板,他們做出什麼樣,孩子就會學個什麼樣。他們什麼性格秉性,帶出來的孩子也差不了多少,所謂近朱者赤,近墨者黑就是這個道理。

王俊才一家帶孩子的方式就比較先進,盡量的讓孩子自己感知周邊的環境,而且所有人都以身作則,從正麵給孩子做表率。比如王俊才喝了酒回來,都不再去親孩子,雖然這時候孩子小,可他肯定不會喜歡一股酒糟味噴到他的臉上,吸進他的肺裏,何況酒精對孩子的皮膚還有刺激呢。