這是周上午，這是教學樓頂樓的走廊，這裏站著一群來自1班的孩子：周文傑、淩宇飛、李楷、付宇、方俊、蔣海、譚蓉、夏、衛智美。他們在走廊上圍了一個圈，他們的嚴肅，他們的眼神堅。
“難，我們又要少一個老師了嗎？難，又要有一個老師為我們放棄自己的嗎？這是我們要的嗎？”譚蓉說著說著，留來一滴眼淚。夏拍了拍她，低著頭，樣沒有應該怎辦。
“曾經的班長，現在的班長在這裏，我們一要做什。”淩宇飛說。在，淩宇飛優異的績替了譚蓉的班長。
“是的，，我將惡傳遞，這一次，我老師的愛傳承。”衛智美確實改變了。
方俊了疑問：“以，我們怎辦呢？”
衛智美說：“大課間會有領導來檢查，我們可以當場抗議。”
他人沉默了，這件真的不是小，如真的惹毛了領導，吳老師可更倒黴。
可是，譚蓉卻舉了手：“我願。”
夏是如：“我。”
“我們是九義務教育階段，學校我們怎樣？再說，們覺吳老師是希望我們勇敢一點還是像縮頭烏龜一樣躲在她的身呢？”譚蓉義言辭地說，確實打動了他人。
“我，周老師是為我離開的，我不他的再生一遍。”方俊舉了手。
“我參，她一是我這輩子遇到過的的老師，沒有一。”付宇做了選擇。
他人陸續答應，包括周文傑。
“我們的遊行一需要一個口號，們覺呢？”譚蓉問。
實，有人心中有了一個答案，這是周老師說的一句話：Ihaveadream.我有一個夢。
衛智美繼續說：“除了當眾示威，我還有一個辦——電台，大課間時，《小故站》一會照常，如我們奪了裏，一可以功。我打聽過了，的持人是安昕。們誰可以說服她嗎？”
方俊和譚蓉搖了搖頭。來不應該是安昕的，為中隊長的有工作在六級結束了，可學校希望檢查時是六級的學生講故。整整一，他們沒碰到幾次，上一次是選拔的持人的時候。
“沒有沒關……”衛智美剛繼續說時，她的話語卻被一個男生打斷了。
“我可以試一試。”是周文傑。
他人驚訝地著他，說，連方俊不知他和安昕間還有千絲萬縷的關。
這樣，一切布置完了，的一場大戰了。午，周文傑來到了4班門口，拿著稿紙的手微微顫抖，他確實緊張，六了，這是他們一次說話。
安昕走了來，她和六還是像的，周文傑可以一眼認來。
“怎了？”安昕問他。
“可以幫我一個夢嗎？”周文傑來說“忙”字，卻為緊張說了“夢”。他將手中的稿紙遞給了安昕：“照著這個念。”
安昕有點摸不著頭腦，她接過稿紙，慢慢地著。
“如連老師沒有追夢的權，我們學生又怎敢拚搏呢？”周文傑著麵的操場，說了這句話，這句這篇稿子中現了的話。
安昕將稿紙對折，偷偷地放進了口袋裏，說：“我要先歉。知我們班在月考時英語為什會比們班高整整7嗎？”
周文傑搖了搖頭。
“為篇難的，15的閱讀，我們老師曾經講過。”安昕內疚，她一盯著地，不敢周文傑的，卻在這時聽見了旁邊的笑聲。
“我知，周老師永遠是棒的。”周文傑說完，了安昕，“以，願幫我嗎？”
安昕微笑了一：“我不是幫，我是在幫我們班贖罪。”
6月23日，大課間，1班幾乎有人在乒乓球場集，校門口，領導們來了，有人深吸了一口氣，一場大戰馬上要打響。
可是，周文傑依有點沒有搞懂：為什吳老師臉上是笑容呢？難這是大人世界中個名為假笑的東西嗎？