韓非掀起棉布簾子，得了信的荀況已起身相迎。
屋裏升起了兩盆炭火，撩開門簾，暖意撲麵而來。
雖然是初次見麵，彼此都早已仰慕對方，因而親切更多於陌生和客套，雙方寒暄後，並肩坐下。
“李斯韓非，你們都過來見過宋大夫。”
這算是正式的介紹，荀況教導。
宋玉起身扶起兩位少年：
“不必多禮。”
“你們也坐下，今天不用用功了，參與我和宋大夫的聚會吧。”
荀況親切地安排。
兩位少年相視一笑，麵上露出了激動的笑容。
李斯是楚國人，早就聽聞宋玉的名頭，韓非雖然是第一次到楚國，但早就讀過宋賦，也是心儀已久，現在能親耳聆聽兩位先生的訓教，自然是難得的機會。
宋玉也暗暗讚道：韓非、李斯少年識禮，謙遜好學，又有名師教誨，日後前程無限，定成大器。
屋外大雪飛揚，屋內兩位學者正談得興濃意切。
荀況一點都不謙讓，開始評點：
“宋卿，你的辭賦旖旎紛彩，鋪陳華美，與屈原先生相比較，有不及也有過之。”
這正是宋玉拜訪他的原因之一。
一個人了解別人很容易，而了解自己卻難得多。
宋玉很想知道，他的作品與屈原的作品真正的差距在哪，但一直無人能高屋建瓴地挑明。
今天能有機會當麵領教，所以宋玉恭敬地說：
“願聽先生賜教。”
荀況開始評價：
“屈原先生之辭，婉轉深情，嫵媚綿密，但又古樸如彝鼎，清秀似芙蓉，宋卿你在情、致、色三個方麵是不及屈原先生的。”
這象是老師批改作文，毫不留情地指出你與高手之間的差距。
宋玉服氣地點頭。
“宋卿敵得過屈賦的，亦有三個方麵：氣清、骨峻、語渾。《招魂》一篇可證。”
做老師的，會把學生的一點優點放大，讓學生能得到陽光和雨露，而不是一棍子打死。
說著他抽出一卷，這正是宋玉的《招魂》篇。
“某有一處不明，《招魂》辭賦，設下那麼多的迷惑，它到底是為誰招魂？”
荀況那又睿智的雙目，直盯著宋玉。
宋玉十分佩服老人的眼力，至今國內還沒人提出過這個問題。
人們都以為招魂是招熊橫之魂，宋玉明招楚王，暗悼屈子，因畏懼子蘭勢力，難以明言，隻得把悲憤隱於字裏行間，卻沒有瞞過眼前的人。
宋玉並沒有正麵回答，講了一個故事：
“昔日南冠客為敵國所俘虜，他不得已，為敵國國君獻曲表演，眾人都認為是歡愉之音，誰知道他彈奏的每一曲都是思鄉之音呢？”
雙方相視一笑，答案都在心中。
宋玉開始羨慕這兩位年青人了，能有這麼一位老師，博才多學，見識驚人，想不成材都難。
想到自己年青時同他們一樣，千辛萬苦來到國都，希望能找到屈原先生而終不得相見，命運為何如此錯待自己？眼前的這位老人，激起了他的思念之情：
“荀先生，宋玉以後能經常來聆聽您的教誨嗎？”
作為楚國第一文臣，能俯下身子，仍然向著別人學習，這讓荀況非常感動：
“言重了，過幾天我就要回蘭陵了”.
李斯早就忍不住了，朗聲道：
“春申君幾天前派了人來，辭了先生。”
宋玉驚訝，李斯繼續說：
“宮中有人誣陷先生，說先生名氣盛大，不利於新君，春申君也不明事理，聽從了誣陷，倒是多送了些錦帛。”
宋玉將探詢的目光移向老人，他沉重地點點頭。