經過一個多月的改造俢建，石埂小學門前的操場已煥然一新。紅白相間的塑膠跑道，綠色的草皮球場，嶄新雪白的球門，一個全新的球場呈現在了大家的麵前，與旁邊破舊的教學樓形成了鮮明的對比。這個漂亮的新操場也引起了學校附近村民的關注，他們時不時地來到操場旁好奇地左瞧右看。石埂小學的李校長，看到林元和成冰幫著把學校操場改造地如此漂亮，也感到格外地高興。為了節省費用，修建過程中，很多苦力活都是成冰和林元自己來完成，李校長以及石埂小學的其他老師也常來幫忙，大家忙的不亦樂乎。
球場完工那一天，成冰和林元站在宿舍門前看著眼前這個球場，就像是看著自己的一件作品一樣，感到非常欣慰，這是他們決定創建風雨俱樂部後完成的第一步，這個球場讓他們對未來充滿向往，雖然它還是顯得有些小有些簡單。
因為受到場地麵積的限製，沒有辦法建設一個標準大小的球場，隻有按照五人製球場的大小建設。原本林元和成冰想和村裏的人商量，將周圍的幾塊已經荒的農田平整出來，用以擴大操場麵積，但是村裏的人獅子大開口，林元和成冰隻好作罷。這也是林元第一次感受到原本淳樸的村民也有勢利和貪婪的一麵。
球場完全建好後，到了周末，林元就迫不及待地讓成冰組織孩子們過來踢球。由於球場改造的原因，孩子們已經很久沒有在這個操場上踢球。但是在這段時間裏，成冰發明了幾種訓練孩子們技術的獨特方法。簡而言之，就是利用山村獨特的地形訓練孩子們各方麵的能力。
石埂是一個山區，到處都是成片的梯田，在石埂小學附近就有一片梯田，但是由於很多人外出打工，這片農田基本上都已荒廢，長滿了雜草。平常沒有事的時候，成冰最喜歡到這片梯田上散步，這一天他突發靈感，想到可以利用這片梯田，讓孩子們訓練。於是，他便研究出了幾項訓練方法。
第一項是帶球過田埂。讓孩子們沿著田埂帶球，看誰能又順利又快地帶球穿過田埂，不讓球掉下來，訓練孩子們的控球能力和球感。由於田埂比較窄，又顛婆不平，這項訓練難度非常大，第一次嚐試的時候，隻有韓宇一個人順利將球帶過整條田埂，其它孩子帶了一小段後，球就滾下了田埂。這也足見韓宇的球感天賦極強，因為成冰自己也曾嚐試過，第一次他也沒能成功，所以他清楚這項運動的難度。韓宇的表現讓他感到既驚喜又自豪。經過幾天的訓練後，越來越多的孩子可以順利完成這項任務了，接著成冰便讓他們訓練帶球的速度，還組織孩子們比賽。
第二項是，踢球上田埂。讓孩子們在最底下的荒田裏起腳，看誰能將球踢上更高的梯田，以此訓練孩子們踢球的力度。這一項無疑是田鋒的強項，幾乎每次都是他踢的最高。
第三項就是踢大石，在這片梯田中央有一塊豎立的大石，石頭表麵非常平滑，就像是一塊大石板。成冰在石頭上用粉筆畫上圓環，就像一個劍靶，讓孩子們在不同的距離和方向，踢向石塊，訓練孩子們的射門和傳球精度。
第四項就是爬田埂，這也是孩子們最喜歡玩的項目，成冰一聲令下，大家一起從最底下的農田裏往上爬，看誰最先爬到最頂上的農田，通過這樣訓練孩子們的體力和爆發力。
這四項訓練方法，既讓孩子們玩得高興，又有效地提高了孩子們的水平。林元看了，也嘖嘖稱讚，不禁佩服起成冰的智慧來。