“不錯。”洛哈特表示了讚同，隨後又繼續問道：“那麼，霍格沃茨是什麼時候逐漸變成一所幾乎全英國的小巫師都會來的學校呢？”
“大約是十八世紀初期。”麥格教授不假思索得給出了自己的答案。
“是的，那麼為什麼恰好是這個時間段呢？”洛哈特繼續問道。
這次麥格教授沒有給出答案，鄧布利多也沒有說話。洛哈特有一次問道：“或者，換一個說法，這個時間段，發生了什麼曆史性的大事呢？”
這次，麥格教授快速地給出了自己的答案：“1692年《國際巫師保密法》正式生效。”
“不錯，這也是我想要說的。國家保密法的正式生效，讓整個魔法部同麻瓜界都隔離了起來。小巫師們再也不像以前一樣那麼容易受到麻瓜的迫害了。”
“同時，那些純血家族也和人類貴族分清了界限，他們的小巫師再也不需要學習那麼多貴族禮儀之類的東西了，相反巫師界人脈反倒更加重要了起來。因此霍格沃茨得以成為英國幾乎每個小巫師都要來的全國性學校。”
麥格教授點了點頭表示認可，鄧布利多也同樣如此。
“那麼也就是說，霍格沃茨設立指出本來是想要充當一個部分巫師庇護所的作用，現在卻成了所有巫師都要來上的教育中心了。”
“這所學校的目的和作用發生了巨大的改變，但是他的教育方法卻還是和以前沒有任何區別，這難道是正常的嗎？”
經過多次鋪墊，洛哈特終於說出了自己的觀點。
實際上霍格沃茲從建立時的定位其實是個受迫害的巫師的避難所、孤兒院，免費上學、免費餐飲、免費住宿和牢固的防禦。可以說是庇護所屬性拉滿。
而它在教育上的設計就可謂是很一般了。
洛哈特繼續說道：“我認為目前霍格沃茨目前的教育方法已經和他教育目的完全脫離了。”
“霍格沃茨現在的目的不是簡單地培養一些能夠釋放法術的巫師，而是要培養全英國魔法界的未來人才。所以僅僅教授魔法是絕對不夠的。”
“甚至我認為，現在魔法部的這個鬼樣子，霍格沃茨的教育水平必須為此負上一些責任。”
“我認為，霍格沃茨必須開設一門思想品德與政治課。”
“哦？什麼是思想品德與政治課？”麥格教授有些興奮地問道。
“思想品德與政治課課顧名思義就是培養小巫師的基本品德與政治素養的課程。”
“我認為他應該分成三個階段。一二三年級的小巫師主要學習思想品德，讓他們樹立起良好的人生觀和價值觀；”
“四五年級的小巫師主要學習魔法界的政治法律常識，免得他們將來成為政治和法律上的文盲；”
“六七年級的小巫師可以根據愛好和成績把主要負責介紹魔法部作用的政治課當做選修課。”