“你們想想，是不是這個道理呢？”
同學們幾乎都異口同聲的回答道：
“是！”
陸望晴點點頭說道：
“也許，有些同學會說，我沒有語言天賦，所以學不好英語，有些同學會說，我發音不標準，說出來的英語總是和老師教的不一樣，所以就不敢開口說，還有人說，我記性不好，單詞背來背去們都總是記不住。”
“因此，就會變得越來越沒有信心，有句話叫自信不一定成功，但不自信一定失敗，當你越學越沒有信心的時候，慢慢的就會完全喪失了信心，一到英語課就反感，甚至產生恐懼心理。”
“其實，同學們大可不必有這樣的心理，也不要有任何壓力，你們想一想，同樣是民族語言，你們發音是不是真的就完全一樣呢，說的和老人是不是也會有些差別呢？最明顯的一個現象就是，在學校裏大家同樣學拚音，學說普通話，而能把普通話說標準的能有幾人呀？”
“我覺得，在初學英語的時候，你們大可不必糾結於發音標不標準的問題，就像你們這裏很多人說普通話不標準一樣，大家不是還開玩笑的說叫苗普嗎？可是，哪怕說的不標準，也並不影響我們之間的交流啊！隻要是按照說普通話的方式來說，我基本都能聽得懂，就算是到外省去打工，每個省的人說話都帶著本地方言的語音，也都完全不影響相互的交流。”
“這就說明，發音可以慢慢糾正，敢於說出來，才是最重要的，你們在電視電影裏，想必也經常聽到外國人說漢語，他們有多少能說出標準的普通話呢？幾乎都帶著外國人特有的語音在裏麵，可是，我們都能聽懂。”
“說到這兒，想必你們也都明白我的意思了。”
“英語跟我們漢語一樣，我們漢語有方言，同一句話，不同的地方發音會不一樣，甚至同一個詞語或者同一句話，在不同的地方，也會有不同的意思。英語也是如此，也有不同的方言，同一個單詞，在不同的地方，發音也會有所不同，甚至意思都會有所差別，所以，你們大可不必太過糾結發音問題，先學會說，然後再慢慢糾正，就像你們先學會用方言交流，然後再一步步的把普通話說好一樣。”
說到這兒，陸望晴先停頓了一會兒，讓大家有一個思考和接受的時間，然後才開口問道：
“你們懂我的意思了嗎？”
不少同學都是一副若有所思的模樣，隨即緩緩點頭，表示明白，可是，這時候有一個男生卻疑惑的問道：
“懂是懂了，可是這跟我們英語課有什麼關係呢？我們三四年級都沒學好，現在已經來不及了啊！”
其他同學都紛紛附和道——
“是啊，是啊，已經來不及了！”
“剛開始隻學字母和簡單的單詞和對話，確實感覺並不難，可是後來單詞越來越多，也越來越複雜，根本就記不住了。”
“說到底，還是要背熟了課本上的單詞，才能考試啊！”
……
說完後，大家都疑惑的看向陸望晴，說了這麼多，跟上英語課有什麼關係呢？
陸望晴看到大家疑惑的目光，當即微笑著說道：