甲：當然了，人跟人就是不一樣。（蘇先生並不與長者抬杠，而是對質疑加以解釋，始終準確把握著人物定位）
……
甲：有一部“蘇批”的看過嗎？
乙：什麼批？
甲：“蘇批三國”呀！
乙：蘇批？
甲：就是蘇文茂先生批的“三國”！
乙：沒有！您說這日本人批的“三國”呀？沒看過！（故意曲解人物姓名的尊稱，表示出不屑）
甲：我告訴你“蘇文茂先生”是日本人啦？啊？
乙：您聽這人這名字這不是！
甲：不！蘇文茂先生是中國人。
乙：沒有的話！我們中國人，普通都仨字兒的名字，起碼倆字兒複姓，才四個字兒。你像這個人——蘇、文、茂、先、生，日本人名字，大多數五個字兒的多。
甲：一聽這位說話呀，就知道他沒學問。噢！您認為“蘇文茂先生”是五個字兒的名字？那就錯啦。此人姓蘇，名文茂，加“先生”兩個字，這是我們對他的尊重。
乙：啊，不是五個字兒？
甲：不是。
乙：蘇、頓號、文茂，逗號，先生，句號。（長者將青年的姓名中插以標點符號，大有戲謔的味道）
甲：好嘛，這位是標點符號的浪費者，您瞎點什麼呀？就是蘇文茂。您見過這位作者嗎？
乙：這個還活著？
甲：這叫什麼話呀？蘇文茂先生活的很健康。
乙：是啊？
甲：您想見一見嗎？
乙：哎呀，我太需要見了，我得學習學習嘛，向他！
甲：太好啦！既然你抱著這樣態度嘛，可以見一見，來來，握握手。
乙：怎麼意思？
甲：自我介紹一下啊，我就是蘇文茂。
乙：啊，閣下就是蘇先生？手有點涼呀。（看似“手有點涼呀”是對青年的關心，實際上是與上麵“這人還活著嗎”一樣的揶揄，表麵的不露聲色使韻味格外雋永）
再拿《論捧逗》來說吧，這是一段脫胎於傳統相聲《八不咧》的節目。蘇、朱版本一改傳統結尾格調不甚高雅的弊病，而是以“再有三年，你就趕上我了”對輕視搭檔的逗哏演員進行諷刺，提高了作品的文學性。以捧逗爭哏的醉翁之意揭露諷刺輕視別人的小人物，達到了言有盡而意無窮的雋永。蘇先生並沒有刻意讓包袱笑料在自己這一方抖出，而是充分發揮朱先生的冷麵幽默，在“老叟”對“頑童”的譏刺中抖響包袱。如：
甲：你不就是老一套嗎？有什麼新鮮的。
乙：噢，合算我說了這麼些年相聲，就會一句“別挨罵了”。
甲：那可不。捧哏的還有什麼了不起的。
乙：有什麼了不起的，咱倆這場相聲就好比一隻船，你是那個撥船的，我是那個掌舵的，我叫你往哪兒走，你就得往哪兒走，沒有我這個掌舵的，你就打轉悠去吧。（這裏朱先生以長者的姿態對逗哏予以批評）
甲：你這個例子舉得很恰當，咱們這場相聲好比是一隻船，我是那個撥船的，你是那個掌舵的。
甲：當然了，人跟人就是不一樣。（蘇先生並不與長者抬杠，而是對質疑加以解釋，始終準確把握著人物定位）
……
甲：有一部“蘇批”的看過嗎？
乙：什麼批？
甲：“蘇批三國”呀！
乙：蘇批？
甲：就是蘇文茂先生批的“三國”！
乙：沒有！您說這日本人批的“三國”呀？沒看過！（故意曲解人物姓名的尊稱，表示出不屑）
甲：我告訴你“蘇文茂先生”是日本人啦？啊？
乙：您聽這人這名字這不是！
甲：不！蘇文茂先生是中國人。
乙：沒有的話！我們中國人，普通都仨字兒的名字，起碼倆字兒複姓，才四個字兒。你像這個人——蘇、文、茂、先、生，日本人名字，大多數五個字兒的多。
甲：一聽這位說話呀，就知道他沒學問。噢！您認為“蘇文茂先生”是五個字兒的名字？那就錯啦。此人姓蘇，名文茂，加“先生”兩個字，這是我們對他的尊重。
乙：啊，不是五個字兒？
甲：不是。
乙：蘇、頓號、文茂，逗號，先生，句號。（長者將青年的姓名中插以標點符號，大有戲謔的味道）
甲：好嘛，這位是標點符號的浪費者，您瞎點什麼呀？就是蘇文茂。您見過這位作者嗎？
乙：這個還活著？
甲：這叫什麼話呀？蘇文茂先生活的很健康。
乙：是啊？