團隊合作的意義，不僅在於“人多好辦事”，還在於團體行動可以達到個人無法獨立完成的成就。巴克納營的演習都經過精心設計，能讓每一位學員在演習中體驗到團結的力量有多大。我們可以長篇大論地分析團隊合作如何增強個人的力量，但是再多的文字描述，也不如在實際行動中親自體驗這股驚人的力量。
巴克納營的訓練從一開始就有領導力障礙的課程：讓學員自己去體會團隊合作的根本障礙，共同想出解決之道。其中一項活動是讓學員六人一組，爬上一個十多米的高台，每個人都必須爬上去再爬下來。事先不告訴學員如何完成任務，不過他們站在地上看到這個十米多的高台，心裏都非常清楚，不管用什麼辦法，一定都得靠通力合作。
在這個活動中，團隊合作麵臨兩大阻礙，而且相同的問題一再出現。第一個是技術問題，如何從地麵爬上高台(各組以疊羅漢的方式，先把最高的一個人送上去，再由他拉大家上去)。第二個是人的問題，如何克服個別的弱點。例如說個子最矮或體重最重的人，每個人對問題的看法是不是都能充分表達，如何選擇一個最理想的解決辦法，同時又能夠維持團隊精神和士氣。
團結就是力量
最有效率的主管都明白，高度的團隊效率才是力量之所在。不好的主管隻把手下當做自己手腳的延伸。
萊瑞·杜尼鬆曾在一個將軍手下做事。這位將軍能夠信任別人，隻要求別人遵守一般的原則，偶爾召開幕僚會議，平時則讓手下做好自己分內的工作。他充分授權給部屬，讓部屬有足夠的空間執行自己的任務。
幾年以後，一個新長官接替他的職位。新長官也是位傑出的領袖人才，聰明、積極，而且是個工作狂，但是他對部屬並不尊重。在他手下工作的人，隻能唯唯諾諾，聽命行事，每一件事他都仔細交代，手下的人毫無自行作主的自由。對他來說，部屬隻不過是他多出來的幾雙手、幾雙腳，讓他可以做更多他想做的事。他手下最優秀的人才，最後也無法忍受而離去，他隻好起用能力較差、甘於做執行機器的人。
領導人應該如何授權，讓部屬發揮出最大的才能呢？以下是一些原則來供我們參考：
團隊要有好的表現，領導人首先必須非常尊重每一位成員。領導人要有開放的心胸和真正的雙向溝通，要耐心傾聽部屬的建議，即使是最離譜的意見也要給他們表達的機會。
團隊要有好的表現，領導人要能夠讓每一個成員分享整體的成功，加強他們的向心力。分享公司成果最明顯的方式，當然有金錢方麵的報酬，但是團隊的成功也可以從士氣或實務上來考慮。例如說成功地開發出提高效率、降低成本的生產方式，對整個社會有所貢獻，而部屬對這個成果都貢獻了一己之力，這自然就能夠提高他們的成就感。
團隊合作的意義，不僅在於“人多好辦事”，還在於團體行動可以達到個人無法獨立完成的成就。巴克納營的演習都經過精心設計，能讓每一位學員在演習中體驗到團結的力量有多大。我們可以長篇大論地分析團隊合作如何增強個人的力量，但是再多的文字描述，也不如在實際行動中親自體驗這股驚人的力量。
巴克納營的訓練從一開始就有領導力障礙的課程：讓學員自己去體會團隊合作的根本障礙，共同想出解決之道。其中一項活動是讓學員六人一組，爬上一個十多米的高台，每個人都必須爬上去再爬下來。事先不告訴學員如何完成任務，不過他們站在地上看到這個十米多的高台，心裏都非常清楚，不管用什麼辦法，一定都得靠通力合作。
在這個活動中，團隊合作麵臨兩大阻礙，而且相同的問題一再出現。第一個是技術問題，如何從地麵爬上高台(各組以疊羅漢的方式，先把最高的一個人送上去，再由他拉大家上去)。第二個是人的問題，如何克服個別的弱點。例如說個子最矮或體重最重的人，每個人對問題的看法是不是都能充分表達，如何選擇一個最理想的解決辦法，同時又能夠維持團隊精神和士氣。
團結就是力量
最有效率的主管都明白，高度的團隊效率才是力量之所在。不好的主管隻把手下當做自己手腳的延伸。
萊瑞·杜尼鬆曾在一個將軍手下做事。這位將軍能夠信任別人，隻要求別人遵守一般的原則，偶爾召開幕僚會議，平時則讓手下做好自己分內的工作。他充分授權給部屬，讓部屬有足夠的空間執行自己的任務。
幾年以後，一個新長官接替他的職位。新長官也是位傑出的領袖人才，聰明、積極，而且是個工作狂，但是他對部屬並不尊重。在他手下工作的人，隻能唯唯諾諾，聽命行事，每一件事他都仔細交代，手下的人毫無自行作主的自由。對他來說，部屬隻不過是他多出來的幾雙手、幾雙腳，讓他可以做更多他想做的事。他手下最優秀的人才，最後也無法忍受而離去，他隻好起用能力較差、甘於做執行機器的人。
領導人應該如何授權，讓部屬發揮出最大的才能呢？以下是一些原則來供我們參考：