可以說，第一次情結有很大的積極意義，給人們的生活帶來的是福音。
首先，第一次情結有利於心理健康。心理谘詢中發現，因為輕率失去第一次，有的讓自己深陷心靈困境，嚴重影響身心健康，有的甚至導致婚姻的悲劇。由於第一次情結的心理柵欄作用，可以減少這樣的心理傷害，維護男女青年的心理健康。
其次，第一次情結有利於人格成熟。調控性本能的欲望，約束婚前的性關係，需要堅韌和毅力，需要尊重和負責，需要主宰自己的人格力量。而第一次情結的心理柵欄作用，正好可以助長這樣的人格力量，推動人格的成熟，促進人性的完美。
最後，第一次情結有利於日後婚姻和諧。正是由於第一次情結的心理柵欄作用，雙方避免了輕率的婚前性關係，也就防止了心理傷害，維護了心理健康，推動了人格的成熟，促進了人性的完美。這必然給未來的婚姻奠定了良好的基礎，從根本上促進婚姻多一份和諧與幸福。
不容忽視的是，在中學校園，特別是高中校園，如何引導學生正確對待“第一次”，是一個不容回避的現實問題。作為教師，我們應該給學生正確的指導。
應該引導學生，特別是引導中學女孩，真正認識到，應充分發揮第一次情結這個心理柵欄的預防作用。在兩性交往中，一定要對第一次情結有足夠的認識，避免等到性關係發生之後，品嚐自己釀造的苦酒。引導學生認識到，如果盲目地衝破這個心理柵欄，就要準備為此付出代價了。性並不等於愛，不要拿“性”來檢驗“愛”，自欺欺人，也不要拿“性”來套牢“愛”，自作自受。如果沒有愛，僅僅是性本能的放縱，更會自食惡果。任何性的放縱都是與愛相背離的。愛，需要負責，需要尊重。如果彼此真正有愛，應該給對方以最大的尊重，也是最大的自尊，拒絕婚前性行為隻能讓對方更尊重你，也是最大的自尊。引導學生在兩性交往的過程中，發揮第一次情結的心理柵欄作用，堅定地守住自己的“第一次”，讓人格的力量來主宰自己的欲望。
可以說，第一次情結有很大的積極意義，給人們的生活帶來的是福音。
首先，第一次情結有利於心理健康。心理谘詢中發現，因為輕率失去第一次，有的讓自己深陷心靈困境，嚴重影響身心健康，有的甚至導致婚姻的悲劇。由於第一次情結的心理柵欄作用，可以減少這樣的心理傷害，維護男女青年的心理健康。
其次，第一次情結有利於人格成熟。調控性本能的欲望，約束婚前的性關係，需要堅韌和毅力，需要尊重和負責，需要主宰自己的人格力量。而第一次情結的心理柵欄作用，正好可以助長這樣的人格力量，推動人格的成熟，促進人性的完美。
最後，第一次情結有利於日後婚姻和諧。正是由於第一次情結的心理柵欄作用，雙方避免了輕率的婚前性關係，也就防止了心理傷害，維護了心理健康，推動了人格的成熟，促進了人性的完美。這必然給未來的婚姻奠定了良好的基礎，從根本上促進婚姻多一份和諧與幸福。
不容忽視的是，在中學校園，特別是高中校園，如何引導學生正確對待“第一次”，是一個不容回避的現實問題。作為教師，我們應該給學生正確的指導。
應該引導學生，特別是引導中學女孩，真正認識到，應充分發揮第一次情結這個心理柵欄的預防作用。在兩性交往中，一定要對第一次情結有足夠的認識，避免等到性關係發生之後，品嚐自己釀造的苦酒。引導學生認識到，如果盲目地衝破這個心理柵欄，就要準備為此付出代價了。性並不等於愛，不要拿“性”來檢驗“愛”，自欺欺人，也不要拿“性”來套牢“愛”，自作自受。如果沒有愛，僅僅是性本能的放縱，更會自食惡果。任何性的放縱都是與愛相背離的。愛，需要負責，需要尊重。如果彼此真正有愛，應該給對方以最大的尊重，也是最大的自尊，拒絕婚前性行為隻能讓對方更尊重你，也是最大的自尊。引導學生在兩性交往的過程中，發揮第一次情結的心理柵欄作用，堅定地守住自己的“第一次”，讓人格的力量來主宰自己的欲望。