第二卷：使你影響力爆棚的秘訣 第58章 馬太效應：讓小成功帶來大成功
什麼是馬太效應
《聖經》中"馬太福音"這一章，有一個著名的故事：
主人要到外國去，把三位仆人叫來，按其才幹分銀子給他們。第一個得了五千，第二個得了二千，第三個得了一千。主人走後，第一個仆人用五千銀子做買賣，又賺了五千；第二個仆人照樣賺了二千；第三個仆人把一千銀子埋在了地下。
過了好久，主人回來了，跟仆人算賬。
第一個仆人彙報賺了五千銀子，主人說："好，我要把許多事派你管理，可以讓你享受主人的快樂。"
第二個仆人彙報賺了二千銀子，主人說："好，我要派你管理很多的事，讓你享受主人的快樂。"
第三個仆人彙報說："我把你分給的銀子埋在地下，一個也沒少。"主人罵了這個仆人一頓，決定奪回他這一千銀子，分給擁有一萬銀子的人。
這個故事的結尾，是這樣幾行詩："凡有的，還要加給他，叫他有餘，沒有的，連他所有的也要奪過來。"
美國著名科學哲學家默頓，最早用這句話來描述一種社會心理效應--"對已有相當聲譽的科學家做出的貢獻給予的榮譽越來越多，而對於那些還沒有出名的科學家則不肯承認他們的成績。"這便是心理學上"馬太效應"一詞的由來。
人際交往中的馬太效應
社會的確有這樣的特征，就是對已經成名的人才所給予的榮譽越來越多，而對那些正在埋頭苦幹、尚未出名的人才，即使已作出不少貢獻，卻不予以承認，結果他們的勞動成果往往無人問津，甚至會遭受非難、妒忌等"社會責難心理"的無端圍攻。
有一幅題為"成名以後"的漫畫就揭示了這種現象：編輯指著青年作家身旁的滿滿一紙簍廢稿說："這些我們全都發表。"一個人出了名，那麼他的研究成果，包括並不成熟的"退稿"、粗製濫造的"廢稿"，頓時也變為"名篇傑作"，甚至他的一言一行也都成了科學論斷和人世規範。猶如愛因斯坦所形容的："我每每小聲嘀咕一下，也變成了喇叭的獨奏"。
為什麼擁有的多，社會就給予他更多，而擁有的少，社會就給予他更少呢？這似乎不公平，卻有它的原因。
這是因為，擁有的多的人，已經獲得了成功，他們的能力得到了社會的認可和信任，那麼因此也就容易得到更多的機會，從而就容易獲得更多的成功。相反，沒有得到社會承認的人，大家對他持懷疑的態度，甚至根本沒有注意到他，那麼當然他得到的機會就更少，也就更不容易成功。
馬太效應在生活的許多領域都有所體現。比如在學校裏，班主任或任課教師談到班上同學學習成績和紀律時，常常說：XX班，XX幾位同學的人品和成績都是一流的，我們各科教師都要齊心協力把他們的成績再提升一步，力爭在中考、高考中一鳴驚人；至於XX等幾位同學可謂朽木不可雕，糞土之牆不可圬，放棄掉算了，他們不僅思想有問題，成績更是不值一提，無計可施......這就是典型的"馬太效應"的表現。
優等生固然可愛，但中等生和差生在人格自尊上和學習方麵，也理應得到公正、公平的對待。作為一名教師，應該防止"馬太效應"的消極作用，在給優等生"錦上添花"時，也別忘了為中間生、困難生"雪中送炭"，使他們和優等生共同成長，這才是為人師表者不可推卸的責任。