第五章、剝開精神的繭殼——打開自閉的藩籬 心理解壓22：讓敏感的心靈洗個日光浴
【個案點擊】用刀自殺、服藥尋死的小學生
鄭惠（化名）是小學五年級的學生，父母都是工人。鄭惠性格內向，從小就不願多和人說話，挺要強，也有些敏感。她心理若有點什麼事，父母追問好久，她才肯慢慢說出。上小學後，鄭惠的學習成績一直在中等偏上，曾經當過小隊幹部。在家長眼裏，她是一個省心的孩子；在教師眼裏，她是一個聽話的好學生。
但在五年級第二學期期中考試之前，鄭惠做出了一件使教師吃驚、使家長不安的事情。事情的經過是這樣的：幾位男同學違反課堂紀律，班主任知道後在班會上進行了批評。由於班主任事先沒有進行認真調查，批評時擴大了範圍，將鄭惠也從座位上叫了起來。鄭惠非常委曲，感到老師這樣做太不公平了，讓自己在全班同學麵前丟醜。下課後，她趁同學不注意，拿起削鉛筆用的小刀往自己左臂割了６六刀，其中３三刀較重，出了血，３刀較輕。回家吃飯時，家長看到女兒臂上的血跡，關切地詢問是怎麼回事。鄭惠先是搪塞，說是不小心碰的。後經家長再三追問，才說了實情。家長聽了嚇得不得了，趕忙將此事通知了班主任。班主任專程來家看望鄭惠，並主動承擔了自己批評上的失誤。鄭惠見老師親自來看望自己，似乎被老師的行為打動了。
? ? 她的父母以為，此事到此已經結束，不會再有什麼其他問題了。然而沒過幾天，孩子又出了問題，而且比上次更加嚴重。那是在一天深夜，母親聽到女兒房裏動靜，便起床前去看望。鄭惠告訴母親，她有點肚子疼，想上廁所。母親信以為真，回房去睡了。誰知第二天清晨，到該起床的時候鄭惠還沒有起來。母親到女兒房間一看，隻見桌上有兩個空藥瓶，鄭惠麵色憔悴，正手捂著肚子悄悄呻吟。鄭惠被送到醫院檢查，經醫生詢問，才知她夜裏服了約200多片藥片，其中有40片消炎用的西藥，有10片感冒通，以及其他一些成藥片。這些藥片是孩子事先準備好的。幸虧吞服的藥中中成藥居多，否則會給身體造成嚴重傷害。從醫院回來後，經過母親再三追問，鄭惠才說出了事情的起因。
原來鄭惠在學校又遇到不快，小組長因其未參加衛生值日公開批評了她。鄭惠當時便和小組長頂了起來。她氣衝衝地說：“下次我一個人補還不成？幹什麼偏要找我的事！”放學回家後，鄭惠聯想起最近發生的事情，越想越窩囊。她覺得這是老師和同學聯合起來一塊兒整自己，這樣挨人整真沒有意思。這時她下意識地想到了死，並模仿電影裏服藥自盡的場麵，暗中準備好兩瓶藥片，準備自殺。
? ? 女兒用刀自傷、服藥尋死的企圖深深震撼了父母的心。他們不明白孩子小小年齡為何冒出如此愚傻的念頭？他們不了解一向省心的孩子為什麼突然遇到這麼多的麻煩？
【診斷專線】
鄭惠的自傷、尋死行為不是偶然的，有深刻的背景誘發因素。鄭惠的自幼性格孤僻、敏感，有事好悶在心理，這些性格弱點若得到適當的引導和鍛煉，本來是可以逐漸得到改善的。然而，父母對孩子的性格弱點有所忽略，以為這是女孩子固有的特點，致使這些弱點得到鞏固、強化和發展。
隨著孩子年齡的發展，孩子的思維能力有明顯發展，但仍易受情緒左右；自尊心、社會化行為的發展也有很大進步，不過潛存的矛盾或衝突也易被人們忽視。正是在這樣一種心理發展背景上，在遇到一定的外界刺激襲擾的時候（班主任的批評失誤以及同學間的人際爭執），使鄭惠多年來積累的性格弱點一下子暴露無遺，而其挫折承受力及有關的社會適應和自我調控能力又很有限，於是便導致了挫折衝突的自我發泄和自我傷害，甚至萌發了輕生的意圖。