麵前，也提到一部分老黨員麵前了。”①他強調：“所有共產黨員都要增強黨性，遵守黨的章程和紀律”②，要通過思想教育，“使全黨在思想上政治上和精神狀態上有顯著的進步，黨員為人民服務而不謀私利的覺悟有顯著的提高，黨和群眾的關係有顯
著的改善”。
總結曆史教訓，適應新的形勢。1980年2月，黨的十一屆五中全會製定了《關於黨內政治生活的若幹準則》。這是黨的先進性建設的一份重要文件。其12條準則中，有9條是直接對黨員的要求。如：
①堅持黨的政治路線和思想路線；②堅持集體領導，反對個人專斷；③維護黨的集中統一，嚴格遵守黨的紀律；④堅持黨性，根絕派性；⑤要講真話，言行一致；⑥發揚黨內民主，正確對待不同意見；⑨同錯誤傾向和壞人壞事作鬥爭；⑩接受黨和群眾的監督，不準搞特權；⑥努力學習，做到又紅又專。1982年，十二大製定的新黨章，繼承和發展七大、八大黨章的優點，結合新的曆史條件，比較係統地規定了共產黨員的八條義務和八條權利，對共產黨員的先進性提出了更加嚴格的要求。這兩個八條，成為迄今黨章有關內容的基礎。根據鄧小
平同誌的思想，黨的十二大提出了“把黨建設成為領導社會主義現化事業的堅強核心”的目標。
針對“文化大革命”結束後黨員隊伍的狀況，按照十二大要求，1983年10月，黨的十二屆二中全會做出《關於整黨的決定》，從1983年冬季開始對黨的作風和組織進行一次全麵整頓。這次整黨分三期進行，到1987年5月基本結束，曆時三年半。後期進行了黨員登記和組織處理，開除黨籍3．3萬人，不予登記9萬多人，緩期登記14．5萬人，受黨內留黨察看、撤銷黨內職務和向黨外組織建議撤銷黨外職務、黨內嚴重警告、警告等黨紀處分的共有18．4萬人。這次整黨也有發展不平衡、一些地方走過場的現象，但總的來說，全黨在思想、組織、作風和紀律等方麵都有了進步，為新時期保持黨的先進性積累了經驗。
黨的十三大進一步強調，要使黨“以嶄新的姿態，站在改革和現代化建設的前列，成為一個勇於改革、充滿活力的黨，紀律嚴明、公正廉潔的黨，選賢任能、卓有成效地為人民服務的黨”。為了實現這個目標，我們黨開展了一係列統一思想、整頓作風、加強紀律、純潔組織的工作，對保證黨始終走在改革開放和社會主義現代化建設的前列起到了重要作用。黨的十三大製定了黨在社會主義初級階段的基本路線，並按照鄧小平同誌的思想，提出“從嚴治黨”的要求。十三大之後，各地黨組織妥善處理了一批不合格黨員。
1992年，鄧小平同誌在南方談話中強調，中國的事情能不能辦好，社會主義和改革開放能不能堅持，經濟能不能快一點發展起來，國家能不能長治久安，從一定意義上說，關鍵在人。他特別強調，中國要出問題，還是出在共產黨內部。說到底，關鍵是我們共產黨內部要搞好。對鄧小平同誌這番語重心長的話，我們要始終銘記在心。新時期，從中央到地方，建立健全了以黨校為主，包括幹校、行政學院等在內的幹部教育體係，建立了包括培訓、輪訓和在職學習在內，學習與使用相聯係的幹部教育製度。全黨結合撥亂反正和改革開放，完整地準確地理解馬列主義毛澤東思想，精神麵貌發生了深刻的變化。
這一時期黨的建設也存在一定問題。當然，從總體上來說，黨的先進性建設，為改革開放提供了強有力的保證。廣大共產黨員堅持黨的基本路線，勇於實踐，敢闖敢試，發揮模範作用，打開了各方麵體製改革的局麵，使我國的生產力得到了新的解放和發展，人民生活開始走向富裕，在國際上的地位迅速提高。
三、第三代中央領導集體加強黨的先進性建設的主要曆程和理論貢獻
黨的十三屆四中全會以後，以江澤民同誌為核心的黨的第三代中央領導集體始終高度重視加強黨的先進性建設，堅持和發展馬克思主義黨建理論，創造性地探索和回答了建設什麼樣的黨、怎樣建設黨這一重大課題。
1989年黨的十三屆四中全會後，以江澤民同誌為核心的黨中央，在國際國內風雲變幻的條件下，堅持十一屆三中全會以來的路線不動搖，從容應對複雜局麵的考驗，全麵推進黨的建設新的偉大工程，積極探索在發展社會主義市場經濟條件下保持共產黨員先進性的新途徑。1989年8月，中央發出《關於加強黨的建設的通知》，總結當年春夏之交政治風波的教訓，要求下決心解決黨的建設中的一些迫切問題。
1992年，鄧小平發表南方談話和黨召開十四大，標誌著改革開放進入新的階段。1994年黨的十四屆四中全會通過《關於加強黨的建設幾個重大問題的決定》，提出了黨的建設新的偉大工程，對加強黨的思想組織作風建設作出了全麵的部署。理論武裝是保持共產黨員先進性的一項重要內容。1992年，十四大確立鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位。隨後中央采取了一係列理論武裝的措施，包括編輯出版《鄧小平文選》第3卷，印發學習綱要，舉辦省部級主要領導幹部理論研討班等。十五大前後，興起了學習鄧小平理論的新高潮，特別是連續舉辦了兩期新進中委的中央委員候補委員研討班。同時，在黨員隊伍中開展了為期三年的學理論、學黨章的“雙學活動”。中央黨校和地方各級黨校常年舉辦各種進修班、培訓班。中央製定了全國幹部教育培訓規劃，逐步建立了幹部培訓、中心組學習、講師團輔導等一整套學習製度。