這火並不是隻是為我們而燃燒，它首先要燒熱擺成一排的三隻小鍋，鍋裏燉著豬食——土豆和糠的混合物。盡管我們提供了木柴，可這才是這堆爐火燃燒的真正用途。兩個寄宿者坐在板凳上，這是最佳的位置，而我們圍著大鍋，蹲成半個圓圈，大鍋裏的東西滿滿地溢到鍋邊，冒著蒸汽，發出撲通撲通的聲音。當老師的目光移向別處，大膽的孩子就用刀去刺快要煮熟的土豆，並把它蘸到麵包上。我必須說明一下，雖然我們在學校學習很少，但卻吃得很多。我們一邊寫字或做算術時，一邊砸堅果、啃麵包是常有的事兒。
我們這些小孩子，學習時嘴巴塞得滿滿的，除此之外還有其他兩個樂趣，堪比砸堅果帶來的快樂。後門連著家禽飼養場，飼養場裏，母雞被小雞圍著扒糞堆，成群的小豬在石槽裏打滾。這扇門有時會打開，我們便到外麵玩。這些調皮鬼在回去之後都不把門關上。小豬們被煮熟的土豆的味道所吸引，立刻一個接一個地跑進來。我的板凳——年紀最小的學生坐的板凳，緊靠著牆，正好就在銅桶下麵，當我們吃堅果吃得口渴時，很方便就能喝到水。這時我的凳子正好就在小豬奔來的過道上。它們發出咕嚕咕嚕聲，一路小跑，尾巴卷曲起來；它們輕輕摩擦我們的腿，用它們粉紅色的鼻子戳戳我們的手，以便取走麵包屑；它們用犀利的小眼睛詢問我們口袋裏是否有幹栗子。它們在教室裏轉來轉去，一會兒在這兒，一會兒在那兒，老師用手帕友好地把它們趕回飼養場。接下來母雞也來了，帶著那一群毛茸茸的小雞。我們都熱切地弄點麵包屑給我們這些可愛的參觀者。我們互相比誰能把它們吸引到自己身邊，並用手指撫摸它們柔軟的毛茸茸的後背。不，我們這裏當然不缺少娛樂。
在這樣的學校裏我們能學到什麼！讓我們先談談年紀小的，我就是其中之一。我們每個人手裏都有，或者被認為有一本值幾便士的書——識字課本。灰色的封麵上印著一隻鴿子，或者是像鴿子的東西。然後是個十字架，接著是按順序排列的字母。翻過這一頁，就是可怕的ba,be,bi,bo,bu，這是大多數孩子的絆腳石。當我們掌握這可怕的一頁的知識後，我們就被認為會讀了，並被允許和大孩子們一起學習。但是，要使用這本小書，老師至少要教會我們每個人，讓我們知道我們用什麼方法著手。但是他花了大量時間在大孩子身上，根本沒有空閑。將那本印有鴿子的識字本強加給我們，隻是讓我們有個小學生的樣子。我們應該坐在板凳上思考它，在同桌的幫助下辨認它，如果他知道一兩個字母的話。可是我們的思考得不出什麼結果，因為大家都想著燉鍋裏的土豆，他們為了一顆子彈與同伴爭吵，呼嚕呼嚕叫著闖入的小豬及來訪的小雞，這都會打擾我們思考。在這些娛樂活動的幫助下，我們耐心地等到放學。這才是我們最認真的事兒。
這火並不是隻是為我們而燃燒，它首先要燒熱擺成一排的三隻小鍋，鍋裏燉著豬食——土豆和糠的混合物。盡管我們提供了木柴，可這才是這堆爐火燃燒的真正用途。兩個寄宿者坐在板凳上，這是最佳的位置，而我們圍著大鍋，蹲成半個圓圈，大鍋裏的東西滿滿地溢到鍋邊，冒著蒸汽，發出撲通撲通的聲音。當老師的目光移向別處，大膽的孩子就用刀去刺快要煮熟的土豆，並把它蘸到麵包上。我必須說明一下，雖然我們在學校學習很少，但卻吃得很多。我們一邊寫字或做算術時，一邊砸堅果、啃麵包是常有的事兒。
我們這些小孩子，學習時嘴巴塞得滿滿的，除此之外還有其他兩個樂趣，堪比砸堅果帶來的快樂。後門連著家禽飼養場，飼養場裏，母雞被小雞圍著扒糞堆，成群的小豬在石槽裏打滾。這扇門有時會打開，我們便到外麵玩。這些調皮鬼在回去之後都不把門關上。小豬們被煮熟的土豆的味道所吸引，立刻一個接一個地跑進來。我的板凳——年紀最小的學生坐的板凳，緊靠著牆，正好就在銅桶下麵，當我們吃堅果吃得口渴時，很方便就能喝到水。這時我的凳子正好就在小豬奔來的過道上。它們發出咕嚕咕嚕聲，一路小跑，尾巴卷曲起來；它們輕輕摩擦我們的腿，用它們粉紅色的鼻子戳戳我們的手，以便取走麵包屑；它們用犀利的小眼睛詢問我們口袋裏是否有幹栗子。它們在教室裏轉來轉去，一會兒在這兒，一會兒在那兒，老師用手帕友好地把它們趕回飼養場。接下來母雞也來了，帶著那一群毛茸茸的小雞。我們都熱切地弄點麵包屑給我們這些可愛的參觀者。我們互相比誰能把它們吸引到自己身邊，並用手指撫摸它們柔軟的毛茸茸的後背。不，我們這裏當然不缺少娛樂。
在這樣的學校裏我們能學到什麼！讓我們先談談年紀小的，我就是其中之一。我們每個人手裏都有，或者被認為有一本值幾便士的書——識字課本。灰色的封麵上印著一隻鴿子，或者是像鴿子的東西。然後是個十字架，接著是按順序排列的字母。翻過這一頁，就是可怕的ba,be,bi,bo,bu，這是大多數孩子的絆腳石。當我們掌握這可怕的一頁的知識後，我們就被認為會讀了，並被允許和大孩子們一起學習。但是，要使用這本小書，老師至少要教會我們每個人，讓我們知道我們用什麼方法著手。但是他花了大量時間在大孩子身上，根本沒有空閑。將那本印有鴿子的識字本強加給我們，隻是讓我們有個小學生的樣子。我們應該坐在板凳上思考它，在同桌的幫助下辨認它，如果他知道一兩個字母的話。可是我們的思考得不出什麼結果，因為大家都想著燉鍋裏的土豆，他們為了一顆子彈與同伴爭吵，呼嚕呼嚕叫著闖入的小豬及來訪的小雞，這都會打擾我們思考。在這些娛樂活動的幫助下，我們耐心地等到放學。這才是我們最認真的事兒。
大孩子們在寫字，他們享有著房間裏僅有的一點點光線。他們坐在狹窄的窗邊，永世流浪的猶大和冷酷的戈洛相互對視，而且房間裏唯一一張周圍有板凳的大桌子也屬於他們。學校什麼也不提供給我們，甚至連墨水都不提供，每個人得帶上一整套用具來到學校。那時候的墨水瓶是個分成兩層的紙板盒，讓人想到拉伯雷筆下古代的筆盒。上麵一層裝著筆，是用小刀將鵝或火雞的羽毛修剪而成的羽毛筆；下麵一層裝著一小瓶的墨水，墨水是混合著煤煙的醋。