蔣風收集到的剪紙，有的看不懂，他就去請教自己小學的同班同學譚德惠。許是個戲曲天才，小學時就會演戲。解放初，譚在金華婺劇團做編劇。後來調省文化廳工作。曾擔任百科全書戲曲卷的副主編。蔣風把收集到的戲曲題材或其他民間故事或花卉魚鳥的剪紙，每張要作出說明，一般的花草動物還容易辨認，但如果是有人物的剪紙，要說出是什麼戲曲，什麼故事，什麼人物，什麼場麵等，那很不容易了。這就要請教戲曲專業的行家來指點。蔣風把每張剪紙都寫了具體說明，便於觀賞者了解。這份業餘的工作，表現出蔣風對民間藝術的熱愛，也在早期就顯示出對祖國非物質文化藝術遺產的重視，對保存民間藝術作出了貢獻。
從已出版的兩本民間剪紙的前言與後記中，蔣風對金華剪紙有所介紹，書中的窗花剪紙是從收集到的大量剪紙中選擇出來的。他還請金華師範他教過的學生協助收集，對幫助收集、整理、裱貼的學生名字也都一一列在書的後記中，表示感謝。
蔣風把民間剪紙看做“母親的藝術”。他在剪紙的搜集、整理和研究中，深入農民、當地居民家裏，接觸了很多母親和她們的孩子們，不僅發現民間文學、民間藝術的博大精深，而且深感於孩子們缺少精神營養。這為蔣風後來到大學教書時選擇兒童文學和愛好民間文學課程打下了一些堅實的基礎。蔣風後來研究兒歌，寫《兒歌淺談》一書，一度也開過民間文學課，這與他當年從事民間剪紙研究情感上有著淵源關係。
蔣風收集到的剪紙，有的看不懂，他就去請教自己小學的同班同學譚德惠。許是個戲曲天才，小學時就會演戲。解放初，譚在金華婺劇團做編劇。後來調省文化廳工作。曾擔任百科全書戲曲卷的副主編。蔣風把收集到的戲曲題材或其他民間故事或花卉魚鳥的剪紙，每張要作出說明，一般的花草動物還容易辨認，但如果是有人物的剪紙，要說出是什麼戲曲，什麼故事，什麼人物，什麼場麵等，那很不容易了。這就要請教戲曲專業的行家來指點。蔣風把每張剪紙都寫了具體說明，便於觀賞者了解。這份業餘的工作，表現出蔣風對民間藝術的熱愛，也在早期就顯示出對祖國非物質文化藝術遺產的重視，對保存民間藝術作出了貢獻。
從已出版的兩本民間剪紙的前言與後記中，蔣風對金華剪紙有所介紹，書中的窗花剪紙是從收集到的大量剪紙中選擇出來的。他還請金華師範他教過的學生協助收集，對幫助收集、整理、裱貼的學生名字也都一一列在書的後記中，表示感謝。
蔣風把民間剪紙看做“母親的藝術”。他在剪紙的搜集、整理和研究中，深入農民、當地居民家裏，接觸了很多母親和她們的孩子們，不僅發現民間文學、民間藝術的博大精深，而且深感於孩子們缺少精神營養。這為蔣風後來到大學教書時選擇兒童文學和愛好民間文學課程打下了一些堅實的基礎。蔣風後來研究兒歌，寫《兒歌淺談》一書，一度也開過民間文學課，這與他當年從事民間剪紙研究情感上有著淵源關係。