“們抗！哪裏壓迫哪裏抗！”薄楷說。
“這是迫害妄想症嗎？”祥覺薄楷可喻。
“過《lordoftheflies》沒？”郝嘉問薄楷。
“啥？”薄楷沒聽白。
郝嘉書名人微信群裏，祥一眼：“《蠅王》啊，姐推薦，還沒呢，哪圖書館借。”
“講啥的？”薄楷問。
“自己找來知。”郝嘉說。
薄楷時候覺郝嘉老可喻，說的聽點，時候像傻叉。可是，人是學神，學神眼裏，許才是傻叉。
“講十幾歲的孩子沒人的管束怎自治的。”祥聽忻儀說過大概內容。
“自治？！們可啊！”薄楷眼睛一亮，說：“們求自治！自己管自己！們對自己負責！”
“對自己負責？被子裏打遊戲，黑著眼圈課的。”祥心裏想著，沒說來。
薄楷這兩室友對的認，管怎樣吧，寢室找誌的學，跟一樣從校考來的學裏找知音，想幹一件大。
大生某熄燈鈴響的晚，高一男生的一寢室裏，全男生跟宿管老師生爭執，堅持推遲關燈。寢室男生聽吵鬧開始哄架秧子，紛紛關掉的燈打開，跟宿管吵鬧升級，孩子敲臉盆鬧著見校長，還學生馬朋友圈裏“西嶺義”的消息，還拍圖。還玩嗨的孩子幹脆扯床單訴求用毛筆寫掛走廊的欄杆。
祥聽吵鬧，頭的走廊燈亮來，一薄楷的床，早見的蹤影。這，薄楷一直沒怎回寢室，算回來是洗澡直接床睡，呆寢室的時間少。
“這小子肯是嫌小，鬧。”郝嘉說。
“是的，跟707寢室幾嘀嘀咕咕幾，沒泡人寢室裏，們寢室如果是滿員，估計薄楷會住過。”祥說。
“是的，幾是海華二過來的，們班，學習一開始還錯，現感覺跟。是玩遊戲半夜的。”郝嘉說。
祥媽初幾媽的小群裏“西嶺義”的朋友圈截圖，嚇一跳，趕緊微信問祥，是是參與鬧。半祥才回一句：放心，們太幼稚，會跟著鬧的。
“是是。信兒子的判斷力。”祥媽鬆一口氣。小群裏說：還還，娃沒跟著鬧騰。
“海來的孩子寸，會瞎來的。”另一媽說。
“倒想馬校會怎處這。”還媽想更。
這，馬校會親自麵的，況且住老校區邊，離校區大半小時的車程，半夜讓一快退休的老人過來處這，似乎太人。校長助劉老師級任接宿管老師的求援電話，一時間趕過，連批評帶安撫，先帶著幾位宿管老師一，學生緒穩住，答應二找學生代談話。
“們先訴求寫來，推選幾代，先跟談談，們的求是是。”
劉老師級任肖老師底是經驗豐富的老師，威信，愣頭青們被她們言兩語說沒駁。自回寢室，熄燈，待。
二，幾領頭的高一生攢半勁，入校來的如羅列來，讓薄楷另兩男生一跟劉老師談。
實馬校知昨晚的，一，覺這問題憑劉老師肖任的力完全駕馭住，沒管。