練嗓兒
早上，我們一家三口到附近的噴泉廣場散步，鍛煉一下身體。沒跑出幾步，圓圓就停下來喊累。我搖搖頭，對圓圓媽說：“你陪孩子慢慢走著，我去跑上一會兒！”說著，我邁開大步向前跑去。
跑了一會兒，我漫步走到假山旁，望著朦曨的晨色，見四下無人，我突然靈機一動：何不在此練練嗓子呢！這樣想著，我站到一塊突出的岩石上，對著天空，扯開喉嚨，大聲喊叫起來。
這時，手機鈴聲驟然響起，我趕緊接電話，是圓圓媽打來的，圓圓媽大聲說：“你在那兒幹什麼？還不快往回走，孩子一刻也不能呆了，她說廣場假山上有大灰狼，淒慘的叫聲實在是太恐怖了……”
育兒心得
噴泉廣場不是荒山野嶺，也不是動物園，通常情況下是不會出現“大灰狼”的活動蹤跡的。圓圓對大灰狼的認識，也許隻是來自電視、故事或他人的暗示，這種認識往往是片麵的、模糊的，不確定的。正因為孩子對危險事物缺乏清晰的認識，對可能麵臨的危險缺乏正確的判斷，才使她的恐懼心理變得更加強烈。
孩子對危險事物的過度恐懼與家長的教育方式不當有很大的關係。有些家長常拿“大灰狼”來嚇唬孩子，當孩子不聽話時，就以“等大灰狼來了讓你獨自應對”來要挾孩子，讓孩子既感到恐懼，又感到孤獨無助。尤其是對於幼小的孩子來說，這種恐嚇對孩子的影響很大，可能會造成孩子長久的、隱性的恐慌，變得越來越膽小怕事，這對孩子獨立能力的培養和創造潛能的開發是非常不利的。長期的恐慌將嚴重損害孩子的心理健康，影響孩子肌體的活力，削弱其對環境的適應能力和對艱難困苦的承受力。
由此看來，引導孩子遠離危險，積極勇敢地應對危險，避免恐慌和膽怯，必須講求正確的教育方式和方法。有些家長為了達到讓孩子遠離危險事物的目的，常采取嚇唬的方法，無端對危險事物或莫須有的危險進行誇大，或頻繁地用“危險”來恐嚇孩子以達到強製性管教的目的，這樣無疑會進一步加劇孩子的恐慌心理，削弱孩子的心理承受能力和應變能力，會使孩子變得越來越膽小，也變得越來越脆弱，不利於孩子的健康成長。
家長應有意識地引導孩子通過學習相關知識，或通過大膽實踐、親身體驗，清醒地認識並準確地辨別危險事物，分清哪些是現實中存在的，需要積極應對的，哪些是虛幻的並不存在的，可一笑了之的。既要讓孩子學會遠離危險，也要鼓勵孩子正視危險，當危險無法躲避時，要勇敢地去戰勝它，隻有這樣，才能讓孩子克服膽怯和恐慌，變得越來越理智，越來越堅強。