當然，對於年齡較小的孩童來說，由於其心智發育還不是很完全，掌握的知識還不夠豐富，加上經驗不足，人生體驗少，要讓他們正確地看待失敗，自覺地擺脫失敗陰影的困擾並避免產生自卑心理，並非易事。小孩子不易接受空洞的說教，也很難領會那些抽象的大道理。這時候，孩子在家長的鼓勵下腳踏實地地實踐，去體驗，要比單純的說教管用得多。通過實踐和體驗，孩子更容易領悟道理，並增強自信。
當看到圓圓有自卑情緒時，爸爸並沒有直接把問題挑明，也沒有當麵給她講一些抽象難懂的大道理，而是裝出不知情的樣子，以非常信任的姿態，巧妙地從側麵肯定她，鼓勵她：聽說你們學校又要舉辦奧數競賽，你是班上的數學課代表，數學學得不錯，肯定也報名參加了吧，相信這次比賽你一定取得好成績，再次為班級爭光！孩子聽了這些“交心”話，定會有所心動。實際上，爸爸這樣做也是在尊重孩子，避免損傷她的自尊心，有了尊重，就有了信任，蠃得了孩子的信任，才便於接下來進行進一步的溝通和疏導。家長的信任和鼓勵是幫助孩子克服自卑的最有效方法之一。
要讓孩子擺脫失敗陰影的困擾，消除自卑心理，有時僅用信任和鼓勵是不夠的，“外因”最終要通過“內因”來發揮作用，在信任和鼓勵的基礎上，還需讓孩子不斷地磨煉自己，通過自身的力量來提高能力，增強自信。隻有通過不斷的磨煉，孩子才可以更深刻地領悟道理，才可以從根本上克服不足，爭取上進。磨煉的過程也是實踐和體驗的過程，通過切身的實踐和體驗，可以促使孩子正確地客觀地評價和認識自己，隻要孩子對自己有了準確的定位，就不會再盲目地過分低估自己了。上文所說的爸爸正是注意到了這一點，沒有單純對圓圓進行鼓勵，而是通過和圓圓一起演練奧數題，讓孩子看到了自己的“實力”，也看到了成功的希望，進一步堅定了取勝的信念。
當然，對於年齡較小的孩童來說，由於其心智發育還不是很完全，掌握的知識還不夠豐富，加上經驗不足，人生體驗少，要讓他們正確地看待失敗，自覺地擺脫失敗陰影的困擾並避免產生自卑心理，並非易事。小孩子不易接受空洞的說教，也很難領會那些抽象的大道理。這時候，孩子在家長的鼓勵下腳踏實地地實踐，去體驗，要比單純的說教管用得多。通過實踐和體驗，孩子更容易領悟道理，並增強自信。
當看到圓圓有自卑情緒時，爸爸並沒有直接把問題挑明，也沒有當麵給她講一些抽象難懂的大道理，而是裝出不知情的樣子，以非常信任的姿態，巧妙地從側麵肯定她，鼓勵她：聽說你們學校又要舉辦奧數競賽，你是班上的數學課代表，數學學得不錯，肯定也報名參加了吧，相信這次比賽你一定取得好成績，再次為班級爭光！孩子聽了這些“交心”話，定會有所心動。實際上，爸爸這樣做也是在尊重孩子，避免損傷她的自尊心，有了尊重，就有了信任，蠃得了孩子的信任，才便於接下來進行進一步的溝通和疏導。家長的信任和鼓勵是幫助孩子克服自卑的最有效方法之一。
要讓孩子擺脫失敗陰影的困擾，消除自卑心理，有時僅用信任和鼓勵是不夠的，“外因”最終要通過“內因”來發揮作用，在信任和鼓勵的基礎上，還需讓孩子不斷地磨煉自己，通過自身的力量來提高能力，增強自信。隻有通過不斷的磨煉，孩子才可以更深刻地領悟道理，才可以從根本上克服不足，爭取上進。磨煉的過程也是實踐和體驗的過程，通過切身的實踐和體驗，可以促使孩子正確地客觀地評價和認識自己，隻要孩子對自己有了準確的定位，就不會再盲目地過分低估自己了。上文所說的爸爸正是注意到了這一點，沒有單純對圓圓進行鼓勵，而是通過和圓圓一起演練奧數題，讓孩子看到了自己的“實力”，也看到了成功的希望，進一步堅定了取勝的信念。