很多時候，純真善良的孩子並沒有攀比欲念，倒是世故的家長想過了頭，擔心過了頭，也跑過了頭，在孩子並沒有這種意識和動機的情況下，家長盲目地超前地代替孩子攀比起來。於是，在家長的影響和暗示下，本沒有攀比念頭的孩子，也不自覺地跟著攀比起來。可見，孩子盲目攀比，有時就是受家長影響、被家長有意無意地“教”出來的。毋庸置疑，家長及時預見孩子不良的心理趨向，積極創造條件，排除可能對孩子造成不良心理影響的因素，本無可厚非，但一定要摸準情況，應從孩子的實際情況出發，切勿總是用自己的心理來揣摩孩子的心理，避免盲目和慌亂。在沒有摸準實情的情況下妄加判斷，盲目包辦，非但幫不了孩子，反而會給孩子造成不良影響。由此可見，家長一味包辦孩子的事務，與超前地盲目地包辦孩子的思想，都是欠妥當的教育方法，不論是包辦行為還是包辦思想，都是對孩子的漠視，都會或多或少地對孩子造成不好的影響，這一點應該引起家長們的注意。
應該說，大部分家長教育孩子的出發點都是好的，隻是受到客觀條件製約和種種因素的影響，在履行時難免出現偏差，因教育不當給孩子造成不良影響，這種情況，不是家長們所希望看到的。家長們要時刻保持清醒的頭腦，該堅持的原則一定要堅持，切勿馬虎大意，被不良念頭所左右。我們知道，適度的、有節製的攀比能激發人的上進心，是有益的，但盲目攀比，攀比欲望過強，往往會使人思維出現混亂或偏執，削弱正常的明辨是非能力和對事物的客觀評判能力，致使行為上出現偏差甚至走向極端。正如上文所述，帶孩子去旅遊野炊的目的就是為了通過讓孩子參加社會實踐活動，讓他們走近大自然，感受大自然的無窮魅力，增長見識，開闊視野，培養自立能力，磨煉堅強的意誌，而不是去與別家的孩子攀比，如果爸爸媽媽堅持這種認識不動搖，相信就不會盲目地去攀比了。
無論對成人還是孩童，出現攀比念頭重要的是我們能不能保持冷靜，不被攀比欲望所左右。擔負著教育孩子重任的家長能否冷靜地理智地克製自己的攀比欲念，並堅持正確的教育原則不動搖，更顯得尤為重要。要讓孩子避免盲目攀比，家長須首先做好榜樣，如果暫時無法克製自己的攀比欲念，可以先回避一下，不要在孩子麵前表現出來，以免給孩子造成不利影響。
很多時候，純真善良的孩子並沒有攀比欲念，倒是世故的家長想過了頭，擔心過了頭，也跑過了頭，在孩子並沒有這種意識和動機的情況下，家長盲目地超前地代替孩子攀比起來。於是，在家長的影響和暗示下，本沒有攀比念頭的孩子，也不自覺地跟著攀比起來。可見，孩子盲目攀比，有時就是受家長影響、被家長有意無意地“教”出來的。毋庸置疑，家長及時預見孩子不良的心理趨向，積極創造條件，排除可能對孩子造成不良心理影響的因素，本無可厚非，但一定要摸準情況，應從孩子的實際情況出發，切勿總是用自己的心理來揣摩孩子的心理，避免盲目和慌亂。在沒有摸準實情的情況下妄加判斷，盲目包辦，非但幫不了孩子，反而會給孩子造成不良影響。由此可見，家長一味包辦孩子的事務，與超前地盲目地包辦孩子的思想，都是欠妥當的教育方法，不論是包辦行為還是包辦思想，都是對孩子的漠視，都會或多或少地對孩子造成不好的影響，這一點應該引起家長們的注意。
應該說，大部分家長教育孩子的出發點都是好的，隻是受到客觀條件製約和種種因素的影響，在履行時難免出現偏差，因教育不當給孩子造成不良影響，這種情況，不是家長們所希望看到的。家長們要時刻保持清醒的頭腦，該堅持的原則一定要堅持，切勿馬虎大意，被不良念頭所左右。我們知道，適度的、有節製的攀比能激發人的上進心，是有益的，但盲目攀比，攀比欲望過強，往往會使人思維出現混亂或偏執，削弱正常的明辨是非能力和對事物的客觀評判能力，致使行為上出現偏差甚至走向極端。正如上文所述，帶孩子去旅遊野炊的目的就是為了通過讓孩子參加社會實踐活動，讓他們走近大自然，感受大自然的無窮魅力，增長見識，開闊視野，培養自立能力，磨煉堅強的意誌，而不是去與別家的孩子攀比，如果爸爸媽媽堅持這種認識不動搖，相信就不會盲目地去攀比了。
無論對成人還是孩童，出現攀比念頭重要的是我們能不能保持冷靜，不被攀比欲望所左右。擔負著教育孩子重任的家長能否冷靜地理智地克製自己的攀比欲念，並堅持正確的教育原則不動搖，更顯得尤為重要。要讓孩子避免盲目攀比，家長須首先做好榜樣，如果暫時無法克製自己的攀比欲念，可以先回避一下，不要在孩子麵前表現出來，以免給孩子造成不利影響。