“人皇是九州的守護者，回首九千年曆史，保護九州近百次，讓域外魔有來無回。我們所有人都欠人皇一條命。”
“更不要現任人皇江離，更是殺死多隻域外魔，戰功顯赫，突破大乘期，完成九千年未有之壯舉，足可以於上古傳中的大能、仙人比肩。”
“這意味著什麼，這意味著江人皇，受命於，是選之子，是子。”
“我等修士理應順應道，臣服江人皇。”
“雖然從理論上講，人皇和九大皇朝的皇主同級，或者高出半級，但其實人皇高於所有人，是生的統治者，因此人皇比皇主要高出一級，皇主應當以臣子自居，視人皇為君……”
董先生滔滔不絕，侃侃而談，把人皇之位捧到高不可及的位置。
江離覺得按照董先生這套理論，何止是九州之主，簡直是仙界之主。
“董先生平時也和你們講三綱秩序？”江離問旁邊的學生。
學生搖頭：“今第一次聽三綱秩序的概念。”
三綱秩序講了一上午，下午講的則是有關修煉方麵的內容，用的教材是《修煉總綱（江離著）》。
讓江離有種夢回大周皇室學院考倒數第一的感覺。
不過和那時不同的是，董先生沒有教的教條，而是把知識揉碎了，拆分出來，細細講。
台下學生聽得如癡如醉。
不談董先生思想方麵問題，在授課傳授修行知識方麵，倒是無可挑剔，講的盡心盡力，沒有藏著掖著，有些隻有站在合體期修士高度才能知道的東西，也講給學生。
可以想象，這些學生日後會少走許多彎路，遠超同齡人。
這是教化之德。
這明董先生的品行是有可圈可點之初的。
“董先生平時跟你們講這些修行理論嗎？”江離繼續問旁邊的同學。
“是啊，這才是我們平時學的。”
江離既沒有對董先生不滿，選擇離開，也沒有覺得他是個合適的人，告知他明日來人皇殿報道。
江離離開私塾的時候，正好碰見董先生的兒子來給董先生送飯。
十七八歲，有雙靈根資質，修為平平，隻有練氣五層。
董先生的兒子是個知禮的，逢人行禮，對江離自然也是如此。
江離聽董先生重視家教，嚴於律己，對家人也有很高的要求，現在看來卻是無錯。
“你是董先生的兒子？”
“是。”董先生的兒子不知江離攔下他做什麼。
“你賦尚可，為何隻有練氣五層？”
董先生的兒子可沒有經脈堵塞，沒有神秘存在吸收修為，不是厚積薄發夯實基礎，他就是單純的隻有練氣五層。
雙靈根資質如同擺設，對董先生的兒子沒有起到一點作用。
“董先生沒有教過你如何修煉？”
“父親過，江人皇希望的是一個人人可以修煉，可以成為修士的盛世九州，而我要是修煉，成為金丹、元嬰修士，就會消耗巨大資源，這些消耗的資源可以培養出許多修士。”
在九州，練氣三層為凡人，練氣四層為修士。