因為帶頭反對補課的事，楊林楓和伍格被叫到了校長辦公室，校長肖啟文因此和他們兩個展開了一次激烈的辯論。
但見無法從政策層麵說服楊林楓和伍格，因此肖啟文又開始從補課的必要性和重要性上來說事。肖啟文認為補課能有效的提高學生的學習成績，因此暑假補課是很必要的。
但楊林楓和伍格說，對於用心學習的學生們來說，平時隻要認真的學習就能取得好的成績，根本用不著補課——對於此，楊林楓和伍格確實也有發言權，因為他們兩個學習成績都不錯，而他們之所以學習好，就是他們平時用心學習的結果，與補不補課無關。
說到這裏，似乎是為了給肖啟文一個麵子，楊林楓提議說，學校要在暑假補課也行，但不能強製執行，而是要變成自願的——即確實有想補課的，那就讓他們去補。而對於真的不想補課的學生，那也不要去強求。總的來說就是一句話，要尊重學生們的自主選擇。
麵對楊林楓的這個提議，肖啟文並不置可否，他既沒有表示讚成，也沒有表示反對，而是用王顧左右而言他的方式把這事跳過去了。
而看到這樣也沒辦法說服楊林楓和伍格，肖啟文又轉變了他的策略——麵對立場不同的人，最有效的方法莫過於威逼利誘。
現在看到“威逼”這套行不通了，肖啟文便又想到了“利誘”——因此肖啟文對楊林楓和伍格說，隻要他們兩個同意補課，並且不再領著學生鬧，那學校就不收取他們兩個的補課費，甚至可以倒給他們兩個錢。
或許是電視劇看多了，麵對肖啟文使出的這個老招數，楊林楓和伍格似乎是早就預料到了。
楊林楓和伍格家那時雖然確實經濟不太寬裕，但他們還是都明白一個道理，那就是並不是什麼錢都可以掙——有的錢掙了心安理得，有的錢掙了卻要慚愧終生——更何況要是他們兩個接受了學校的這次“招安”，那等於就是把他們兩個人在學生們中的威信都掃了地了。
學生們信任楊林楓和伍格，所以才讓他們兩個帶頭反對補課。要是此刻經不住考驗，被學校給“收買”了，那等於是“自絕於人民”。
明白了事情的嚴重性，所以楊林楓和伍格斷然拒絕了肖啟文的利誘——即他們還是不同意學校的這次暑假補課——即便是學校免除了他們兩個的補課費，甚至是要倒給他們兩個錢。
看到楊林楓和伍格軟硬不吃，肖啟文一時間還真有點意想不到的感覺，他沒想到自己學校的學生會這麼難對付。
但在某種程度上來說，肖啟文也還是欣慰的。因為雖然立場不一樣，但肖啟文還是為南川中學能有楊林楓和伍格這樣的學生而感到由衷的高興。
而看到楊林楓和伍格始終不妥協，肖啟文還是心有不甘，於是他又發動其他老師來勸說楊林楓和伍格。
然而老師們不見得就都和肖啟文一條心，由於補課費的分賬比例改變，學校拿得多而老師拿得少，有一些老師雖然沒有明說，但他們對此就很有意見。
而從另一方麵來說，有的老師也確實不想在暑假補課——這與掙多少錢沒有關係——他們累了一個學期了，也想好好的休息休息。