周天沒有理會他們，拿著筆對著人參匣子想醫藥大戲《藥繪圖》，她對此不是很熟悉。
但周天必須想起來，能想多少是多少，然後找戲曲名家重新編寫開唱，達到用娛樂普及醫藥知識的目的。
焰國的大夫太少，就算速成護士也要培訓兩個月，沒道理她能變出上萬醫生，所以當務之急是全麵普及醫藥知識，而戲文就如流行歌曲或電視劇版能最快深入人心。
周天知道這套藥戲很有名，是藥膳市場開市必唱的大戲，裏麵有位人參，是皇帝，有個奸賊丞相甘草，另外有美麗的女兒花粉，還有藜蘆和紫菀，延伸出的藥意是，人參和甘草不能互用，他們彼此有矛盾，用不好會出人命，而藜蘆又能緩和兩者藥性，所以是中庸之臣。
但周天糾結了中庸之臣是藜蘆嗎？她不太熟悉藥性，周天看向校訂的六位老者，突然問：“藜蘆的藥性是什麼？”
眾人麵麵相覷，不知道。
周天心煩的瞪他們一眼，成事不足敗事有餘：“陸公公，找個值班的太醫過來！等等！再找個編戲文的過來。”都怪她當時嫌楊楊煩沒有聽，現在能記住的也就是丞相和皇上不合，連告狀的是哪種藥草都忘了，調和的小生是誰也一概不知，美麗的紫菀什麼位置也不記得。
周天垂下頭，把她能想起來的藥草都寫出來，然後把大概的戲曲內容想了一下，等著他們過來給這些東西潤色，然後傳唱。
六位勞心勞力的老者見太子要請唱戲文的，心裏頓時開始嘀咕，心道太子折磨人，不知將軍得罪了太子什麼，太子要折磨將軍府邸的門生。
宮內禦用詞曲師傅被叫醒，值班太醫火速趕來，見太子列出的藥單，立即恭敬的上前，畫出它們之間的相斥相合的部分，然後找出有些矛盾卻必要時不得不加入的藥草。
周天看他畫完，開始跟禦用詞曲師傅商談劇本的內容。
大師父不敢不從，一直戰戰兢兢的聽太子說話，認真記錄每個藥草的藥性，依照太子給出的故事大概，重新豐盈這個故事。
太醫不斷的點頭：“甚好，甚好。”戲曲故事引人入勝才能更吸引人。
周天和詞曲師父一直商談著故事的內容，有的刪減有的添加，也許跟原著內容相差甚遠，但對藥性的描述卻更加清晰，因為周天要的效果是，普通人也要會抓風寒的方子。
所以周天想到它分成多類，一集一集的唱下去。
周天、太醫、詞曲師傅，三人一直商量著藥戲內容，周天偶然會對治療頭疼、瘧疾的方子進行發言，三個人相談甚是認真。
六位校訂醫術的老者從開始的不滿，慢慢的不再發言，雖然已經是淩晨，雖然已經很累，可看著太子一字字一句句的不厭其煩的一遍遍的修改小病痛的戲文唯恐有人抓錯，不禁覺的他們手裏的活計也不是多累了。
陸公公悄悄進來了好多次，本想提醒太子蘇大人病著，可見太子忙碌到茶也沒時間喝，又退了出去，嗬斥小太監道：“再替後宮傳話把你調太子身邊伺候！去，告訴你主子！讓他疼著！”
小太監不敢違逆，乖乖的退了回去。
陸公公看看外麵的天色，再看看還在忙的太子，突然心疼起太子來了，平時太子不務正業他恨鐵不成鋼，可現在又恨不得太子多休息，別耽誤了龍體！
陸公公矛盾的歎口氣，氣惱的把蘇義和歐陽逆羽罵了一頓，踏著小碎步去禦膳房為太子準備吃的。
周天一夜沒睡，一直在商討戲文的細節，當天微微亮的時候，直接吩咐陸公公在此更衣。
六位老學者心情複雜的看眼太子，不知想什麼的低下頭，繼續校訂。
周天趁換衣服的空隙，掃他們一眼，詫異的見他們隻弄完一點，不禁納悶的走過去，痛哭的心都有了！浪費了大半夜就這點，周天臉色頓時怒色難抑，直接把整理好的內容砸他們身上：“不懂不會問！”
六人不自覺的退縮一步：“太子息怒！”卻沒人反抗不服！
周天罵完，掃開想給她穿衣服的小太監，重新拿出六本獲贈醫書打開：“看著，你按字母把這些章節內容放好，然後你再翻其他的內容，看到相似的按照字母填充，這樣，你書翻完，一本書也處理好了！看看你們整個晚上的效率，果然什麼主子養什麼奴才。”
六位老者低著頭沒人吭聲，被罵了也沒有不服氣，隻是默默的做著手邊的工作。
周天穿上太子袍，掃開給她插簪的宮女，自己隨便塞上去：“農耕的折子呢？還有疫情的折子都帶上。”
書房的小太監立即下去拿：“是。太子。”