而如今看到這一張張年輕的麵孔，閻主任有些自慚形穢，當初的自己都能為了夢想的精神世界而執著的忘卻了一切的危險和痛苦，那麼這些年輕人為什麼不可以？而現在似乎就是一個證明，當他們堅定了自己的夢想時，即使讓他們脫離物質的溫飽，他們也不會有任何改變。
“原來，這就是年輕人眼中的夢想。”閻主任有些感傷，似乎明白了校長這些年來的轉變，因為當初的校長幾乎和他的性格是一樣的，嚴厲而苛刻。
但是經過這麼多年，校長對學生們變得越來越柔和，甚至有時候閻主任覺得校長是被現在的物質生活，衝垮了他的精神世界，衝垮了他身為一個教師的傲骨，但現在他覺得不是，而是校長比他走的更遠一步。
現在的學生充斥在物欲橫流的時代裏，他們的誘惑很多，甚至有些時候無法適從，根本不知道什麼又是他們夢想。
感悟到這一番道理後，閻主任突然覺得當初的他幸運的多，因為他至少知道自己需要什麼，而現在的學生呢？他們不知道自己需要什麼，即使他們知道自己需要什麼，而家長和學校卻強行灌輸給他們一定要讀書，讀書才能有出息的思想，最終他們不知所措，在夢想與現實中掙紮，渾渾噩噩的走過了他們的青春。
家長們的希望當然是好的，即使現在閻主任也不否認這一點，但他知道家長的觀念已經過時了，甚至他自己的觀念也過時了。
在他們的那個時代，不努力讀書確實沒有好生活，因為唯有讀書才是出路，但現在不同，社會朝多元化發展，各種行業興起，學生們選擇更多，而不隻是讀書一條路可走。
而造成這樣最大的原因就是，家長給他們的孩子灌輸了一種思路，隻有讀書才有出息，隻有讀書才能過上好生活。
這似乎完美又理所當然的因果關係裏，卻透著一個最大的缺陷，那就是怎樣才算是有出息？怎樣才算是好生活？
對於家長來說，過的比他們現在更好，或許是好生活，但對於學生們來說，似乎並不隻是如此，因為他們還需要快樂的生活，快樂的工作，如果努力了這麼久，將來即使得到了高工資，享受到了更多的物質，但他們去不快樂又有什麼用呢？
閻主任腦子一下開了竅，快樂對於他來說，是一個很抽象的詞彙，在以往他覺得現在必須強迫著學生們讀書，將來他們才會快樂，也一定會理解自己的用意，可是現在他覺得並不是這樣。
他出生與教育世家，從小對讀書和老師這個職業有著獨特的興趣，所以他處在這個崗位上，無論有多煩惱，但最終他是覺得快樂的。
讀書是一個知識積累的過程，但如果告訴學生讀書就是為了有出息，就是為了得到更好的物質，那一切都大錯特錯，這樣錯誤的價值觀，才是導致學生叛逆的多方麵原因之一。
而此刻他也體悟到了學生們之所以堅持在這裏的原因，因為蒼龍打開了他們的夢想大門，讓他們堅定不疑的想要走下去，那種感覺是強烈的，是帶著青春炙熱氣息的，他們讀書不僅僅是為了將來有出息，也是為了自己的夢想在積累知識，未來把知識用在自己的夢想當中，並且去實現夢想，這對於學生們來說，就是快樂的。
而如果單單告訴學生，讀書是未來有出息，即使他們走上了父母覺得快樂的崗位，卻也會在物質上，無止盡的去追求，因為他們找不到自己的精神世界到底在何方，因為那已經在青春時，被無情的抹殺了。
因為他們想要夢想燃燒，所以他們站在這裏抗爭，因為他們想要青春綻放，所以他們站在這裏抗爭，因為他們不想失去一個在乎夢想的人，所以他們站在這裏抗爭。
此刻，蒼龍就是寄托他們夢想的人，他們害怕學校，害怕家長，害怕社會把他們的夢想再次摔碎，所以他們站在這裏抗爭，所以他們要求蒼老師留下來，陪他們走過青春年少，而這本應該是他們父母的責任。
曾幾何時閻主任覺得蒼龍這個“燃燒青春”的計劃已經完了，卻沒想到這個計劃現在才剛剛開始......