“在這樣的大前提下，杜若所作的，就是挑撥a組和b組對立。這件事雖然說說容易，但是做起來卻是很麻煩。他不僅挑唆兩組的孩子王對立，而且在日常生活中，讓兩組的組員也互相有摩擦，產生一種持續加深的對抗情緒。照他這麼搞下去，兩組爆發衝突是遲早的事情。但是小孩子吵架，吵一吵就完事了，所以大人們也不當回事兒。但是令人驚訝的是，這次兩組的紛爭，遠遠超過了大人們的想象。”
“怎麼說？”
“首先是a組。平時a組的人欺負別的孩子，也就是罵一罵，推搡一下。但是他們也知道輕重，不敢下重手，而且惹完事立刻就跑。簡單來說，他們還是害怕闖禍的。但是這次他們不一樣。這次他們似乎是下了死手了，這次他們不僅沒有顧忌，反而抄起了平時用來清掃的掃帚和拖把，作為武器對b組進行攻擊。”
“而b組，原本就說過，他們體格上是戰勝不了a組的，所以他們平時都盡量保持在大人的視野下，這樣a組的人也不敢在有大人在場的情況下欺負b組的人。但是這次，他們不僅沒有保持躲在大人的保護下，反而故意支開了大人們的視線，這從他們的角度來說，是非常反常的。不僅如此，他們還用褲子上的皮筋做了彈弓，還用庭院裏的枯樹枝撕開做了標釺。如果說a組的人是體格強壯的蒙古人，靠的是自己強壯的體魄戰鬥，那b組的人此時就像是入侵圓明園的八國聯軍，用槍支和火炮對付原始化的軍隊。”
“在這樣的前提下，兩邊在一個深夜爆發了衝突。”
“衝突爆發的時間也很巧妙。正巧前一天，院長要去總部開會，而後勤的人也正好要去進貨。教堂裏管束他們的‘大人’最少。即使他們真正打了起來，大人的數量不夠，也無法第一時間阻止他們。先發起挑釁的是b組。b組知道自己體格上不占優，所以他們率先發起攻擊，用兩個字來形容，就是‘偷襲’。”
“一開始，兩組還很收斂的打。b組的人不敢用標釺，畢竟標釺是尖的，紮中了會出血。彈弓也隻是用一些小石子，能把對方打出一點淤青，能讓對方疼個一周兩周的，就很滿足了。但是沒想到的是，雙方隊伍似乎都憋著一股火。而且雙方都是孩子，下手沒法控製，而且很容易勾起怒火。很快，雙方戰鬥就升級了。b組的人開始用一些較大的石子，加上彈弓的力道，隻要打到人身上，至少就是一個淤青。與此同時，a組的人不滿足於徒手戰鬥造成的傷害，而是抄起了掃帚和拖把，用拖把頭來砸對方。這樣一來，隻要稍稍一用力，就能把對方打破皮，鮮血直流。”
“收到了流血傷害的b組，立刻也不冷靜了。手抓著標釺，就像是插秧一樣，一拳就是一釺子，插到a組人的肉裏，紮得人生疼。兩邊瞬間從普通打鬥，變成持凶器戰鬥。要知道，此時打鬥可還隻是連群孩子！”
“等大人們聽到聲響醒來，已經完全無法阻止了。被疼痛和興奮衝昏了頭腦的孩子們，完全喪失了理性，腦子裏隻有複仇和發泄。連大人也無法介入。再加上此時大人數量根本不夠。最終，等事態平息下來的時候，所有的孩子遍體鱗傷，而最恐怖的是，b組的那個孩子王，將一支鋼筆，插進了a組那個孩子王的太陽穴裏。a組的那個胖孩子死在當場，已經完全無法救治了。而b組的那個孩子，也被警方關進了少管所，再也無法回到孤兒院裏了。”
說到這裏，奧德米爾才狡猾地問道：“你覺得，這場打鬥下來，最大的贏家是誰？”