所以劉老師直接找上了門，詢問宋思筠有沒有什麼才藝能夠在元旦晚會上表演。
宋思筠先是大吃一驚，對老師的詢問感到驚訝。
眾所周知，無論任何才藝都需要學習，而學習這些才藝，需要的不僅僅是時間，更是金錢。
宋思筠作為一個無父無母的孤兒，連學費都交不上，哪裏來的錢學習才藝呢？
劉老師這種情商高，當了十幾年老師的人是不會犯這種錯誤的。
宋思筠隻能把這歸結於上天對自己的考驗和機遇。
學校會古琴的人應該不多，晚會表演最重要的是獨特性和觀賞性。
如果沒有其他人表演古琴，那自己選擇古琴表演就是一個非常明智的選擇。
宋思筠如實和劉老師說了自己會古琴。
“那你的古琴水平怎麼樣？能演奏嗎？如果沒有達到演奏水平，那我在另外找其他同學。”
劉老師聽到宋思筠說她會古琴的時候，心裏那種緊張和焦慮感頓時消失。
他也不知道為什麼會有這種感覺，隻能歸結於自己對宋思筠非常有信心。
宋思筠看著劉老師的神色，總覺得這個機會仿佛是專門給自己準備的。
要不然怎麼劉老師會突然來問自己一個貧困生表演節目呢？
總覺得這裏頭有些難以言喻的內容。
“會演奏，不過太難的我還沒有學會，《漁舟唱晚》還有《歌唱祖國》這些我是會的。”
宋思筠肯定的回答。
“那元旦節我們班的節目就交給你來表演，你有沒有想好要表演什麼曲子？”
劉老師鬆了一口氣，轉而又開始問具體的節目單。
“要不《歌唱祖國》吧？我覺得《歌唱祖國》意義不一樣，在元旦節的時候表演挺合適的。”
無論表演什麼節目，除非是那些高雅的音樂會，不然一般的表演形式選擇主旋律的歌曲，愛國歌曲肯定是最合適的。
“好，那我就把你的古箏表演《歌唱祖國》報上去。”
元旦表演的事情解決了，劉老師放心的帶著這個好消息去跟年級組長報備。
剛剛在一邊聽到了劉老師和宋思筠全程對話的同學們都驚訝的看著宋思筠。
“宋思筠，沒想到你還會表演古琴，你是什麼時候學的呀？”
“我剛剛還想說我們班應該有人會彈奏琵琶或者是古箏，沒想到你竟然會表演古琴！古琴比琵琶和古箏還少見。”
同學們七嘴八舌地和宋思筠說著話。
“我不是我之前兼職賺了錢嘛，當時我是去一家樂器店裏打工，當時有人要買古琴直接在店裏調試了一架古琴，我聽了一陣兒，覺得很好聽，後來發現我竟然能把他的動作一絲不落的重複彈一遍，樂器行的老板就幹脆送了我一本古琴樂譜。”
宋思筠沒有絲毫心理負擔的撒謊，給自己找了個理由。
“哇，那你也太厲害了吧？聽別人彈一遍就能把他的動作全部重複一遍，你的古琴天賦肯定很高！”
聽了宋思筠的解釋，大家眼裏的驚奇和好奇更重了。