越忘記而記越清楚，越不麵對就越感覺尷尬。既如就麵對。英語老師錄課，將會有多他老師來聽課，還會有錄像，就是要的一節課。老師已經將課上問的答案告訴了我們，挑選了兩個班中上遊同學們臨時組成一個班。上課問時，連續問幾個同學回答的非順，慢慢快了一點節奏，點到我的時候站來腦袋一片空白，人就傻了，背的答案全忘記。時候英語老師已經示我坐下了，當時低頭沒到，像個做錯的孩子一樣，隨後又叫了幾個同學回答，後來錄像的老師在旁邊醒我，我才識到英語老師實早就示坐下了。後回憶來，似乎見了英語老師示自己坐下，當時仿佛聽不見界的聲音一樣。哎，時候就能緊張到這種。如今回來依舊感覺到羞澀，窘迫。既難以忘記就以毒攻毒，麵種囧境。過了，沒什大不了的！
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初二末考完試，學校取成績，後是日的假叮囑。一切來，一自己的名感覺還可以，再一成績，像有點不對勁，我9名，和8名成績出現了顯的斷層。成績單上8名間的成績間隔非小，從我的成績開始出現了一段斷層，後來和他班的同學了到如我的成績放在他班裏，能差多名。同學們口中也不斷在說從我開始成績不是，雖是簡單的陳述實卻讓我感覺不舒服，整個班的均分也不，我仿佛處在了一個風口浪尖的置。同學也沒有斥責的思，是自己也會忍不住多，有時候太多也不是什。升入九年級後我們跟了兩年的班主任，不再擔任班主任，當初的班級也經曆組。
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“九年級開學的一，雖是一，卻已經感覺到九年級的學習壓力，與科老師打了照麵，每老師來嚴厲，堅持，能堅持到什時候，努力，能努力到什。”
“九年級的二，學習任務真的，一的，九年級我會拿出我大的耐，盡做。不應該高興還是不高興，和以的同學一班，沒有見到熟悉老師的麵孔，盡快適應九麵年級吧，適應這種生節奏，真的苦和累還沒到呢！”
嗬嗬~一切全是有的，剛開始就給自己這大的壓力，剛開始就的這，真的是為以後的崩潰埋下了伏筆（有過緒崩潰輟學的經曆）！初中每年會分一班級，就是七年級、八年級、九年級開學會進行分班（8個班），還記的時候和4同學連續年全在一個班，中有一同學從小學6年到初中這3年一在一個班級（還是個女生），這種概率，這種感覺~。這裏，自己能記住從小學到大學有班主任的名字，任課教師有多記不清了是班主任能記清楚，再往，幼兒園的老師在同一個村子，也記幼兒園老師的名字。發小開玩笑“當時是不是沒學習，就記這個了”像也沒刻記憶，就是能來，這要是這分精力用在學習上，也不見學習會變的有多~
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“被作業追的連早飯來不吃，哎，還有多要背的，趕緊背吧！”
這可不是習慣，不要學啊，身是革的錢，自我感動而已，沒啥實際的效，現在不吃早飯是懶而已，初中長身的時還是應該吃飯的。時候經的不吃早飯，沒準現在弱多病就和當初不吃早飯有關！！
“不像他們一樣，我陪，七年後的約定”
當年《BJ青年》大火，一群不高地厚的小孩默默許願要他們一樣，七年早就到了，當初許願的人，自為生奔波，終究是生低頭了。是越長大越缺少勇氣，還是越長大越顧全大局。當初許願時有多單純，現在回憶來就有多無奈。哎~有時間再回顧一下《BJ青年》