作為一個標杆性的人物，我已經快用完我所有的體力了。老師們在內部商量，學生們在外部觀看，我那個時候的視力很好，在茫茫的人海裏，我鎖定了一個人。我以前怎麼沒有看到過你，同學，你是哪個班級的，你仰頭看我的神態好漂亮，我雖然高高在上，但是已經徹底為你臣服，等我落地了以後，我一定會來找你的，同學。桃紅色碎格子襯衫，淺藍色裙子，馬尾辮不戴眼鏡的這個女孩子，你仰起的臉龐就像是我用手指抬起了你的下巴，你好奇的眼神就像我用另外一隻手在撩起你的劉海。同學，我愛你。這是我生平第一次愛上一個人，隻是我沒有想到是在這樣的一個人生的高度上，而且還身裹國旗。
我的視線一直牢牢地盯著這個女生，心跳加速。
我腳下的老師正在忙著把墊子換到書包的上麵，因為要抽出墊子，所以導致書包壘成的緩衝層往下倒塌了一點兒，這引起了同學們的一些不滿，認為老師們很自私，要把自己的東西放在上麵。體育老師問了一句話，他問我，這樣如果跳下來的話，會不會疼。
我已經意識到了，群眾經過不懈的努力，以或熱誠的，或真摯的，或看熱鬧不怕事大的心態完成一個作品，就像武器專家其實盼著打仗一樣，他們應該會盼著我從上麵掉下來，好檢驗檢驗他們的產品。但是我不在乎這些，我隻在乎這個女生，她被裹在洶湧的人潮裏，我的眼睛始終牢牢地盯著她，我的人臉辨識係統和自動跟焦係統全速地工作著。每一眼的對視都給了我力量。雖然我知道，那其實是一種一對一百的對視，地上的人們，你們一定以為我在看你們，其實不是的，我在看她。
在記憶裏，我記得她突然不知何故轉身走了，也許是被我看毛了。我伸出了手，想隔著幾十米的空氣留住她。啊!我掉了下去。
那自由落體的感覺--我已經忘了。在一口呼吸的時間裏，我掉在了墊子上，周圍都是高聲的歡呼，但是接觸到書包的一刹那，我還是兩眼一黑。我摔到了兩個墊子的接縫裏，直接摔在了書包上，我隻記得一本書的書角插了我的小鳥一下，好痛。那是一隻黃色的聖鬥士係列書包，上麵的圖片正是我的偶像--不死鳥一輝。我忍痛抽出了那本插我的書，那是一本高年級的課本，我把書塞回到了書包裏，緊緊地拽著那隻書包，書包上的一輝正盯著我看，那是真的盯著我看，我們都有眼神的交流。而後我能聽到的聲音越來越輕，我覺得肚子和胸口有點悶，老師們撲了上來，體育劉老師和班主任是最早到我身邊的。他們一把把我抱在他們懷裏，然後說，你在說什麼，你說大聲一點，你在說什麼，大聲一點，大聲一點。
我用盡此刻全身的力氣，說了三個字，那三個字我是說給那個女生聽的，這是我的心聲，我腦海裏都是她的影像，我第一次感受到愛的奇妙，她讓我超脫了生理的痛苦。我揪著班主任的衣領，艱難地反複呢喃著這三個字--不死鳥。
我醒來的時候是在鄉衛生院。旁邊放了一張報紙--《鄉的風貌》。《鄉的風貌》是我們亭新鄉文化站辦的報紙，在《鄉的風貌》第四版上，赫然寫著《亭新鄉小學一學生爬上旗杆，全校師生團結搶險》，報紙上的題記寫道:
本報訊:一位五年級四班的同學在昨天不小心爬上了中心小學的旗杆，無法下來，全校師生積極組織搶險工作，共動用墊子三十六個，書包一千餘隻，成功地挽救了該小學生的生命。小學生獲救後反複說，謝謝老師。