第18章 大學生的問題(3 / 3)

你不能說他們這麼做是出於什麼什麼樣好的動機。如果有一個人作惡多端,方圓幾百裏的人都怕他,我看不順眼一斧子劈死他,也是要判刑的。

我覺得在學校裏很多權利義務之類的事情都被淡化了。學生永遠都是一個弱勢群體。當然也有厲害的學生,學校通用於所有學生的不通用於他。他並不是什麼有個性的人,有個性的人早開除了,哪輪得上爬學校頭上。那為什麼不開除他?

不能開除d,學校噴水池就是他爹讚助的。

說回去。我在上學的時候,喜歡踢球。有人諷刺我說再踢也踢不到國家隊,踢再好也好不過羅納爾多,踢了有什麼意思。不許踢了。

那麼,如果你自己喜歡開車,我對你說,你再開也開不到麥克拉倫車隊去,開再快也快不過舒馬赫,開了有什麼意思,駕照沒收了。你是不是覺得我在狡辯?

喜歡隻是一種喜歡而已,不一定要到一個很高的境界才算成功。我喜歡一件事情,做這件事情並且覺得很高興,就是成功了。

況且,國家隊的人難道都是大學畢業了再學踢球的?

我自己也曾經想過,這樣的言語會不會抹殺一個天才。萬一我真的將來踢得比羅納爾多好,那不是很可惜。

可是,我覺得這也不可能。如果你真是一個天才,除了殘酷的鎮壓(比如直接把你扔牢裏判個無期),別的基本上都不能動搖什麼。在一件事情上要有世界級別的成就,至少在剛做這件事情的時候有超人的熱情。衝動一點的,你不讓我踢球是吧,我跟你拚了。冷靜一點的,你不讓我踢球是吧,我照踢。

所以,好多人不要埋怨天才被埋沒。

就因為誰誰誰說一兩句話就放棄了的,就算不對你說那些話,也成不了天才。

我在上學的時候也是如此,這種對真正才能的歧視十分的嚴重。比如我數理化語文英語全很好,音樂體育計算機都零分,連開機都不會,我還是一個優等生。但是如果我音樂體育計算機好得讓人發指,葡萄牙語說得跟母語似的,但是數學英語和化學全不及格,我也是個差生。

而且,中國有一個概念一錯錯了幾十年。

“全麵發展的學生”。

我退學出來的時候,所有人都在討論是全麵發展的學生好還是我這樣片麵發展的學生好。全國好多人好多觀點,其實這是一場胡討論。

我其實才是全麵發展的楷模。

我文章寫得好,字也漂亮,封麵的設計創意一流(《毒》、《像少年啦飛馳》的裝幀創意),攝影不錯,長跑以前學校的記錄都是我的,區裏比賽從來沒有掉出過第二,足球踢得不錯,參加賽車以後第一年的成績就不錯,那真是太全麵發展了。

但是這個不算。

因為我數學化學學得不好。

那學校裏那些全麵發展的呢?

數理化英語語文都挺好,體育也湊合,補考都能及格。偶爾也有會一兩個樂器的,口琴腰鼓全算樂器的話。

除了這個呢?什麼都不會了。

其實我覺得在全麵發展裏,各種學科隻能算是一項。說好聽一點是學科能力,說難聽一點是考試能力。你不能管一個人考試考得好叫全麵發展啊。

我覺得他們挺可憐的。在若幹年後參加工作了,看見同事有各種各樣的特長隻能羨慕,而自己當年被同學敬重,被老師讚許,誰見誰誇是一個全麵發展的好學生,現在是否能對著別人說得出口:你們這些算什麼,有種跟我比誰考試考得好。

可能慢慢的,當年的優等生和當年的差生在於當年所有學習的東西上的差別是,優等生知道二氧化碳在零下××度變成幹冰,而差等生隻記得是零下百來度。

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