1．讓女孩擁有一個寬闊的胸懷
心胸豁達的人既希望自己優秀，也能在內心中容納別人的優秀。而不是看到別人比自己強就生氣，這樣隻會阻撓自己的進步。
2．不拿女孩與別人比較
有一次，美美的媽媽跟一位阿姨說，鄰家女孩的卷發很可愛，可惜自己女兒的頭發卻是直的。沒想到，第二天，美美就要求媽媽帶自己去美發廳要把頭發燙成卷發！美美媽媽一下子就意識到是自己的評價引發了女兒的嫉妒心理，從此之後，她再也沒有評價過女兒的頭發，同時非常注意不拿女兒和別的孩子作無意義的比較。
3．幫助女孩發現自己的長處
家長必須幫助孩子建立自信，讓她知道自己也有優點。也有為自己而驕傲的資本。假如孩子在畫畫方麵有天賦，家長就應該多多鼓勵。每當孩子自己解決了一個問題或者取得了一點進步，哪怕隻是一道算術題，也應該讓她知道爸爸媽媽注意到了，並且為她而驕傲。專家指出，當孩子為自己感到驕傲的時候，他們就更容易接受別人在某方麵得到比自己更多的關注。這種自信不但可以幫助孩子克服自己的妒嫉心理，更有利於他們塑造自我。
擺脫了嫉妒這個惱人的枷鎖，讓女孩就可以在青春的路上一路飛揚！
六、她們其實都渴望被別人關注
對孩子適度的關注，就像陽光雨露滋潤禾苗一樣，會促進孩子心理的健康成長。孩子們付出努力時，他們渴望引起成人的關注和評價。如果沒有獲得關注，也就是得不到成人的肯定和讚揚，漸漸地，他們就會有一種被冷落的感覺。從而，心理就會出現不平衡，影響其心理健康發展。
這個故事還是來自於我那個當班主任的朋友。新學年開始的時候，他又一次帶班，班裏有一個女生叫燕燕，是一個文弱的女孩。她學習成績平平，相貌普通，整天不聲不響地坐在座位上，各科的老師很少注意到她，幾周的操行評比下來，她通常是沒有表揚也沒有批評，同學們似乎也沒有誰特別注意她。可以說，這個女孩在班裏是屬於“隱身人”，可有可無的那種。
朋友是教語文的，有一天，他讓同學們寫作文，自己就在教室裏巡視，當走到燕燕旁邊時，他忽然發現一個問題——一堂課過去一半的時間了，燕燕的本子上隻寫了一個字！朋友仔細再一瞧，看出端倪來，原來燕燕的圓珠筆壞了，她就拿著一支沒有油的圓珠筆在那畫著。本子上隻寫了一個字，而她這半個小時就一直在描那個字。看到這兒，朋友不禁火冒三丈，責罵也脫口而出：“你這孩子在磨什麼洋工？不想讀就回去。”
燕燕明顯被這突如其來的斥罵嚇了一跳，隨即委屈得淚流滿麵，但她依然是一聲不吭，坐在位子上一動不動。
朋友望著燕燕的臉，忽然心裏有點酸楚，也後悔自己太冒失，心想這孩子平時就很怯懦和安靜，今天如果自己再發火，有可能就會引起更不好的後果。想到這裏，他摸了摸燕燕的頭，輕聲說：“筆沒有油了，為什麼不告訴老師？來，老師給你一支筆用。以後有什麼事，要大膽地和老師說，老師願意幫助你。”說著，朋友拉著燕燕的手走上講台，遞給她一支筆。這個時候，燕燕臉上的淚水還沒幹，卻已經迸發出了燦爛的笑容。
自從那次得到了老師的關注，燕燕從此在班級活動中變得積極，上課再也不躲避老師的目光，而是勇敢地展現自己，她的性格也越來越開朗，結交的朋友也越來越多，成績也越來越理想。
心理教育專家指出，對孩子適度的關注，就像陽光雨露滋潤禾苗一樣，會促進孩子心理的健康成長。孩子們付出努力時，他們渴望引起成人的關注和評價。如果沒有獲得關注，也就是得不到成人的肯定和讚揚，漸漸地，他們就會有一種被冷落的感覺。從而，心理就會出現不平衡，影響其心理健康發展。
而青春期的女孩更渴望父母的愛與關注。當男孩正在思考自己怎樣才能打敗對手時，女孩已經開始思考她周圍的一切關係了。當然，作為她接觸最多的家庭關係，是她思考的重點，她常常這樣想：“我是爸爸媽媽的女兒。”當漸漸接觸一些童話後，她又會這樣想：“我是爸爸媽媽的小公主。”
這意味著什麼呢？意味著她渴望得到父母更多的愛與關注。而這從女孩們經常玩的“過家家”的遊戲中就可以看出。細心的家長會發現，女孩喜歡在“過家家”的遊戲中扮演“媽媽”的角色，喜歡將自己的玩具娃娃組成一個其樂融融的家庭。這是女孩把現實生活搬進了遊戲中，同時也是她的夢想：她希望爸爸媽媽永遠愛她。
而得不到父母的關注和愛，女孩就容易孤獨、自卑、怨恨。這些不良情緒可能導致難以矯治的人格障礙。我另外一個小病人小麗就是這樣，自從父母離異後，小麗就被送到姨母家。寄人籬下的日子使她變得敏感，盡管她很能幹，仍然不能得到姨母家人的理解和稱讚。在缺少愛和關注的環境下長大的孩子會滋生恨。這就很容易被壞人引誘、教唆導致犯罪。小麗漸漸長大了，表姐表妹都上了學，惟獨她每天要做許多家務。後來，小麗的父親將她接回家，卻也沒有時間去關心她，結果發現她經常破壞家裏的東西，父親的那點耐心也沒了，心裏煩躁的時候就動手打小麗，於是初中沒畢業，她就輟學回家了，後來還因和不良青年發生性關係而墮胎。