“那好，不過你要記住，下棋這條路是你自己選擇的，既然你選擇了下棋，今後，就要對自己負責任！”
試想，如果當年媽媽硬逼著謝軍讀書，壓製她對國際象棋的愛好，那麼，現在謝軍也許會坐在大學的教室裏，而我國就會少了一位出色的棋手。不可否認，謝軍的身後，有一位偉大的母親！
有一句話說得非常好：沒有興趣的人，隻能為了生存而複製這個世界，不會去創造出神話。
生活中，我們不難聽到或者看到，很多父母不顧孩子的興趣愛好，或者盲目跟風，或者攀比，或從濃重的功利思想出發，強迫孩子學習不喜歡的東西，讓孩子早早地背上了沉重的負擔。
我一個朋友的女兒，從小就被送進了鋼琴興趣學校。可孩子對彈鋼琴不感興趣，每次去學校學鋼琴的時候，都磨磨蹭蹭的，不肯痛痛快快地去。可同事卻認為，女孩子學會彈鋼琴，對氣質、修養、情商的培養都是很有好處的。而且，在以後的社會競爭中，這也是孩子的一項特長。
同事的想法是好的，很多父母都有這樣的習慣，那就是將自己的意願，加到孩子身上，父母覺得學鋼琴有用，就讓孩子去學鋼琴；父母覺得學跳舞有用，就讓孩子去學跳舞；父母覺得學畫畫有用，就讓孩子去學畫畫。當孩子提出反駁意見時，父母還振振有詞：“這樣做，還不都是為了你！”
其實，習慣將自己的愛好或想法強加給孩子的父母，更應該先學會尊重孩子的興趣愛好，多聽聽孩子的想法。我們應該想一想棋後謝軍的媽媽是如何教育孩子的。
日本教育家木村久一說：“天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。”
興趣是最好的老師，“孩子對某種事物產生了濃厚的興趣和熱愛，這是一種天性，說明孩子在某方麵有著別人所沒有的潛力和優勢。作為父母，應該支持孩子對他感興趣的東西進行學習、探索和研究，而不是粗暴地幹涉。
如果孩子的興趣在音樂上，你強迫孩子去學法律；孩子喜歡畫畫，你卻認為學計算機有前途……不尊重孩子自己的選擇，不善待孩子的興趣，結果會使孩子對那些不感興趣的東西沒心情學，學不好，而孩子自身的潛力也被埋沒了。父母謹記一點：隻有從孩子的興趣出發，符合孩子的需要，孩子才能積極主動地學習，從而使潛能得到開發，使身心得到和諧發展。如果家長從自己的主觀意願出發，不考慮孩子的感受，就會使孩子產生厭倦心理，壓抑孩子的積極性和主動性，不利於孩子的健康成長。
生活中，有的孩子喜歡動手操作，經常將家裏的表、玩具拆開或者重組，可能會將一些有用的東西變成了廢物，家長可能會阻止孩子去“動手”，認為這與學習沒有任何關係。其實，每個孩子都有自己的興趣和愛好，任何一個方麵的興趣和愛好如果引導得當，都可以帶來良好的效果。
興趣愛好對人一生的影響是巨大的，如果父母能尊重女孩的興趣愛好，那麼，女孩能夠為此付出努力，就等於掌握了走進成功大門的一把金鑰匙。
七、專注讓女孩學習更有效
很多人並不缺乏才氣及毅力，而是缺乏持之以恒“專注一個目標”的能力，結果，往往無所建樹，最終與成功擦肩而過，少看了許多人生的風景，留下了遺憾。
又到周末，表姐和我們一家相約到農家樂聚會玩耍，以放鬆一個星期緊張的工作帶來的煩悶。
上次和表姐聊過一些東西以後，我這次見到的鳳鳳顯然比那個時候開朗了許多，在去農莊的路上，她告訴我說，自己學習上更加用功，媽媽也轉變了和自己相處的方式，現在她的成績已經穩定在全班前五了。
“要不然，表舅你以為我媽會帶我出來玩啊！對了，待會兒到了地方我要和你比賽釣魚。”鳳鳳得意洋洋地說。
“好啊，在這方麵我可是專家哦，別輸了哭鼻子。”我微笑著回答小侄女的話。
那個周末大家過得很愉快，按照表姐的提議，兩個家庭分別進行了一係列比賽，如：爬山、采野果、釣魚、打牌……很不好意思的是，我帶領妻子和兒子大獲全勝，而落敗的表姐一家則要為這次周末的出行而買單。
回去的路上，我見鳳鳳一臉的鬱悶，不由笑道：“怎麼，釣魚輸給表舅不甘心麼？”
“不是的。”鳳鳳說，“我們用的魚竿、魚食都一樣，釣魚的地方也在一起，為什麼我一個下午一條魚都釣不到，而你那裏一條接一條的上鉤呢？”
“你不是和我換了地方的麼？”我大笑。
“可是換了以後，還是那樣的呀！”鳳鳳更加鬱悶地說。
鳳鳳釣魚的技術和我比起來那當然是差了老大一截，不過借著這個機會，我想敲打她一下。
“鳳鳳，你知道真正的原因在哪嗎？”
鳳鳳聽到這話，瞪著大眼睛忽閃地望著我，我又說：“我和你的不同之處在於：你是在釣魚，而我是在垂釣，垂釣和釣魚有著本質的區別。我手持釣竿時，隻知道有我而不知道有魚，由於心無雜慮，做到手靜、眼靜，魚見我的魚餌，猶如塵埃草沫，吞之不疑；而你釣魚的時候是心裏隻想著魚，所以當你看不到魚上鉤時就會心浮氣躁，這樣手與眼自然就會隨著心情不斷地發生變化，當然魚兒也就被你的焦躁情緒嚇跑了。”