李文秀道：“放了它吧，你瞧它多可憐？”那男孩道：“我一路撒了麥子，引得這鳥兒過來。誰叫它吃我的麥子啊？哈哈！”--陷阱的寓言，寓意著引誘。
李文秀滿腹疑團：“他為什麼不到外麵去求人醫治，一個人在這荒山中一住便是十二年，有甚麼意思？”顯見他對自己還是存著極大的猜疑提防之心，但眼看他痛得實在可憐，說:“伯伯，我來試試。你放心，我決不會害你。”--疑心的寓言，寓意著不信任使人類活活受苦。
那時高昌是西域大國，物產豐盛，國勢強盛。唐太宗貞觀年間，高昌國的國王叫做鞠文泰，臣服於唐。唐朝派使者到高昌，要他們遵守許多漢人的規矩。鞠文泰對使者說：“鷹飛於天，雉竄於蒿，貓遊於堂，鼠安於穴，各得其所，豈不能自生邪？”意思說，雖然你們是猛鷹，在天上飛，但我們是野雞，躲在草叢之中，雖然你們是貓，在廳堂上走來走去，但我們是小鼠，躲在洞裏啾啾地叫，你們也奈何我們不得。大家各過各的日子，為什麼一定要強迫我們遵守你們漢人的規矩習俗呢？唐太宗聽了這話，很是憤怒，認為他們野蠻，不服王化，於是派出了大將侯君集去討伐。--執著的寓言，寓意著那些都是很好很好的，可偏偏我不喜歡。
所以說，我們中國的小孩，何必去看西方人寫的伊索寓言哩，光是一部《白馬嘯西風》，已含有無數東方的隱喻，讓人在潛移默化中，漸漸學會洞悉人性，辨別是非，懂得抉擇。而李文秀這個主角，生來就是導人向善的，可以給小朋友樹立一個好的榜樣，所以，白馬實乃居家旅遊床頭馬上必備之讀物。
我願意將《白馬》比做《安徒生童話》，而不是更為廣大中國人民群眾熟知的《格林童話》。我始終覺得，對於一個小朋友來說，與其讓他認識到白雪公主的後母有多歹毒，但不如帶著他感受一下人魚公主的淒涼和甜蜜。雖然小小年紀，就和小時候的李文秀一樣，不懂得天鈴鳥為何而悲傷，但對於培養小朋友的敏感心靈和藝術氣質還是很有好處的。
《格林童話》是幼齡化的成人童話，裏麵充滿了妒忌、鬥爭、仇恨等現實世界中常見的現象，看多了，無非是讓小朋友領會到這個世界有多黑暗。而《安徒生童話》則是純粹的童話，為我們營造了一個純真透明而又不乏浪漫的童話世界。
我總覺得，安徒生的性格可能是抑鬱型，所以他的筆下，總是彌漫著一種若有若無的憂傷，字裏行間霧氣彌漫。而讀《白馬》時，也給我了相同的感覺。在金庸淡淡的筆觸下，似乎總蘊藏著濃得化不開的憂傷。讀《白馬》的時候，宜在雨天，細雨在窗外呢喃，而看書人的心情，也仿佛被雨洇濕了，變得柔軟易感。這時候，李文秀的落寞和失意，才能引起我們更深切的共鳴。
《白馬》是一部失意者之書，快活的人看它，總嫌太過冷清。《白馬》又是一部極度單純的書，涉世太深的看它，總覺得流於淺顯。龔自珍有詩雲“童心還複夢中身”，也許，隻有心思單純而又喜歡懷舊的人才會喜歡《白馬》吧，它會拂去蒙在我們心上的塵埃，提醒大家，原來我們也曾有過像小阿秀那樣執著天真的歲月。
如前文所述，生於浙江海寧的金庸，醉心於江南風光，筆下多寫小橋流水垂柳桃花。奇怪的是，他在唯一的中篇《白馬嘯西風》中，卻把筆觸對準了大漠風光黃塵沙暴。不知道這是不是在向梁羽生致敬或者挑戰呢？眾所周知，梁公的異域風情和天山兒女們寫得精彩紛呈，也許金庸想證明，我也不是隻能寫江南風物的。
但事實上，照我看來，《白馬》雖然把故事場景設置在大漠之中，可實際上骨子裏卻仍然是純江南的，全書所有文字，無不彌漫著江南氣息、江南風味、江南情調。