鄭雨偷空，繼續進入幻境，探尋前世的秘密。
盡管雪兒很叛逆，但大事情上還是要聽母親的。方瑜還是跟隨了大多數，將雪兒送進了私立初中。
這是一所區內排名靠前的名校，對學生的要求也很高。因為學生來自全市，所以大多數孩子都要住校，但雪兒離家近，便辦理了走讀。
雪兒被安排在普通班，也就是以文化課為主的教學班，這個班是從各個小學掐出來的尖兒，學習能力很強，老師講課進度很快，往往是雪兒還沒有反應過來，已經講到下一道題了。
這樣的生活，她堅持了兩個星期，回家的時候，她竟主動要求媽媽幫她轉到進度慢一點的班級，這個班的進度，她根本追不上。
方瑜看到她主動提出來想要好好學習，簡直不要太高興了，就拿著錢去找人。
學校有一個交響樂團，因此就專門設立了一個樂團班，這個班級裏的孩子平時和其他班級的孩子一起上課，但學校有活動的時候，就會去彩排和練習。因為成績良莠不齊，因此教學進度也相對慢一些。
雪兒之前練過幾年鋼琴，但鋼琴在交響樂團中的作用不大，因為樂團裏的小孩除了自己本身的樂器之外，一般都會彈鋼琴，鋼琴在他們這裏已經成為了人人都會的樂器了，而且一個個都比雪兒彈得好，別看才初一，有的孩子鋼琴早早已經超越了普通級別，到了演奏級。
為此，方瑜也沒少跟專業課老師溝通，樂團排練的時候，就讓雪兒在班上寫作業。
剛開始的時候，班上其他同學在排練的時候，她會安靜地坐在教室裏發呆，但有一次，老師讓她幫自己拿譜子，她就進入了樂團排練的教室。
舞台是個特別有魅力的地方，平時，大家都坐在教室裏也不覺得有什麼不同，一旦走到講台上，燈光一打，每個人仿佛擁有了能量加持一般的，各個都很有魅力。
雪兒注意到了一個拉小提琴的男孩，他的文化課在班上是數一數二的，據說當年考這所學校的時候，因為發燒，沒有能進這所學校。
後來，他就參加了學校的特長生招生，以一首宛轉悠揚的小提琴曲獲得了評委老師們的好評，進入了樂團班。
他的文化課特別好，尤其是理科，怎麼說呢？像化學、數學、物理這些科目幾乎很少出錯，每次都是滿分，老師都看他的眼色確認自己是不是講對的那種水平。
他為人謙和低調，溫文爾雅，留著寸頭，腦袋很小。他喜歡穿白色上衣，衣服總是幹幹淨淨的，長得雖然不算好看，但眉清目秀，棱角分明，屬於耐看型。
平時，雪兒根本也沒有注意到他，直到那一次，她在台下看同學們彩排，那天他是領奏，舞台的燈光落下一束在他身上，琴弦被他修長的胳膊牽扯著，演奏哀怨的情緒，緊接著燈光全都打開，大家齊奏，又是一般氣勢磅礴、雪兒的眼睛再沒有從那個男孩的身上移開過。
男孩的個子很高，座位總安排在教室後麵，或者兩側，雪兒的個子不高，基本上就在教室的黃金中心位置。私立初中一般都是住校的，班上的學生從周日晚上的晚自習，一直到周五下午放學，除了晚上休息和三餐之外，基本上都會在一起。
自從有了牽掛的對象，雪兒再不是宿舍最後一個出來的人，她會早早地來到教室，最好是比男孩還要早，因為她的座位是男孩的必經之地。她來得早，目標就大，男孩偶爾還會跟她打聲招呼，這足以讓她興奮一天的了。
來得早，不能隻是幹等著，她也會拿出書來看，雖然大家都知道她的程度如何，但誰都不會去責怪和懷疑一個想要上進的人。
早上醒來的那會兒，注意力通常會相對集中，雪兒試著預習一番今天課上要講的一節生物課。課上，老師提問了一個問題，剛好是雪兒預習到的，她便鬼使神差地舉起了手。