莫謙君與虎兒在學校的親子活動中，第一個參與的活動就得了第一，到終點後比他們慢半秒的家庭家長帶著孩子來祝賀莫謙君和虎兒贏了，虎兒等他們走後問爸爸為何他們輸了還要來祝賀我們贏？
莫謙君蹲下身來給虎兒解釋說：“這才是一種真正的運動精神，輸了也不氣餒，所以我們贏了也不要驕傲，友誼第一，比賽第二，知道嗎，虎兒”。
虎兒想了一下後說：“嗯，知道啦，我們現在就去下一個運動項目吧”，虎兒說完就拉著莫謙君的手往下一個場地走。
下一個參與的項目是“你說我猜”，這又是一個傳統項目了，為此莫謙君和虎兒其實也在家訓練玩過，不過這個項目多數時間都是梁恬與虎兒玩，而莫謙君作為觀眾坐在邊上看著。
所以莫謙君一邊走一邊對虎兒說：“虎兒，這個項目要是你媽媽和你一起玩可能會更好一些”。
虎兒聽莫謙君如此不自信地說，停下了腳步，這次換虎兒鼓勵莫謙君了，他對莫謙君說：“爸爸，你也很棒，不要這麼快就自己認輸了嘛”。
莫謙君也停下，笑著問虎兒：“虎兒這麼信任爸爸啊？”
“當然，你是神勇無比、智慧過人的爸爸啊，我們一定會贏得啦，再說了，爸爸剛才不是教我，友誼第一，比賽第二嘛”。
莫謙君聽虎兒這麼說，便哈哈大笑起來說：“虎兒，你這是從哪裏學來這麼誇張詞彙啊？難道又是媽媽教你的嗎”。
虎兒也笑著說：“媽媽不是經常這麼誇爸爸嘛”。
“好吧，我接受你的誇讚，我們趕緊去下一個場地吧”，莫謙君說完，拉著虎兒繼續走去下一個活動現場。
莫謙君和虎兒來到活動場地，前麵的人已經開始猜了。
莫謙君帶著虎兒在把旁邊找了一個位置坐下，看著前麵正在猜的家庭，背著題板但人麵朝著觀眾的應該是就是孩子的媽媽，由她來猜，而她的孩子卻是背對著莫謙君，麵朝著題板，他正在費力地形容題板上的“我喜歡吃魚”。
孩子還是太小，比劃了很久也沒有把意思表達清楚，他媽媽隻好喊“過”。
等下一個題目出來，莫謙君看到題板上寫著幾個字“作業很快寫完了”。
莫謙君看到題板，心想：這個題目對於一年級的小學生來說，又是一個很抽象的概念，估計這個孩子有不會表達了。
果然，孩子有比劃了半天，他媽媽還是沒有猜出來是什麼意思，他媽媽又喊“過”。
這樣莫謙君看了這一個家庭的五、六個題目，好像過了三、四個，他媽媽成功猜對了兩道題。
這一組家庭下場後，是另外一組家庭，這次是一個女孩子，家長還是媽媽，不過他們好像猜對了不少，一共十個題目，應該猜對了七、八個，應該算不錯的啦。
輪到莫謙君和虎兒上場了，虎兒與莫謙君互相擊掌加油，莫謙君走到猜的位置，虎兒站在說的位置。
裁判哨聲一響，虎兒看著題板想了一秒鍾後，首先做出一個看到了很喜歡吃的表情，然後又做出一個喝東西的樣子，莫謙君馬上猜到了說：“我喜歡喝酸奶”。
現場裁判提示猜對了，接著繼續猜。
這對父子好像開掛了一樣，十道題全猜對了，而且速度也快，除了有二、三個題猜了兩輪外，其他題目都是一次就猜對了。
下場後，莫謙君自己都非常高興起來，因為這也出乎自己的意料之外，沒想到虎兒的理解力和表達能力這麼好。
兩人繼續留在場地又看了幾個家庭的表現，有幾個家庭的還是不錯，不過還是沒有能與虎兒比肩的。
莫謙君看看時間，上午的項目基本要結束了，莫謙君對虎兒說：“虎兒，我們去看看媽媽去好不好？”
“好啊，我要將我們兩場都贏了的這個好消息告訴媽媽”。
莫謙君帶著虎兒走去另外一邊操場，虎兒看著操場跑道上高年級的同學還在賽跑，也湊熱鬧的大聲叫喊：“加油！”
莫謙君笑著問虎兒說：“虎兒，你這是給誰加油？”
虎兒笑著說：“給跑道上正在跑的同學加油啊！”
莫謙君帶著虎兒走到跳遠的場地邊上，莫謙君對虎兒說：“媽媽現在正在做裁判，我們就在旁邊看著好不好，等同學們都跳完了我們再叫媽媽”。
虎兒回答好，莫謙君帶著虎兒退到稍遠一點的邊上，與虎兒一起坐在旁邊的石凳上，莫謙君問：“虎兒，你最喜歡什麼運動？”
“踢足球，大家都搶一個球，搶來搶去的很好玩”，虎兒說完後，反問莫謙君：“爸爸，你最喜歡什麼運動？”