自從虎兒進入小學下學期後，梁恬便把家庭教育對孩子的影響力這個事情當成了一個重點課題來研究，好在很巧的家裏就有一個現成理論與實際結合的真實案例供她研究。
梁恬有時候真的簡直就是把莫謙君當成一個活生生的家教案例在分析，因為這種機會也不是每個家庭都會有的，或許莫謙君自己不再記得自己少年時的一事一物，但莫爸的日記卻真實地記錄著莫謙君的成長過程。
……
這樣春去秋來的又過去了三年多，虎兒馬上要小學畢業了，蘭兒和龍兒今年也要讀小學了，小美家如願的也添了一個兒子——周子俊，現在已經3歲多了。
盡管梁恬一早就有準備，但隨著孩子越來越大，她也感覺孩子越來越難管，他們不再像小時候那般乖巧聽話了，有時候還要故意地給梁恬唱幾句反調，經常把梁恬氣得有火也不能發啊。
好在梁恬早已經通過學習莫爸的“秘籍”，做好了強大的心理建設，虎兒是這幫孩子的頭，所以梁恬和莫謙君經常戲言，管好這群孩子的一個關鍵就是管好虎兒，所以教育虎兒在梁恬和莫謙君家教範例中就是一個樣板工程。
一天下午，梁恬、歡歡、小美三個女人如往常一樣，又在小學門口來接孩子回家，現在這三家為了方便一起接送孩子，梁恬還特意買了一個mpv車，因為傑仔和子宜都已經成了虎兒的小“跟班”了，上下學都要跟虎兒坐一個車。
虎兒雖然後來更加喜歡玩，做作業也沒有原來那麼專心了，但好在成績一直都還是保持在年級前八以內，某一次考得好時，還可以闖到第一，但大多時候都是徘徊在三到六位左右。
梁恬和莫謙君經過秘密商議，還是決定不給虎兒太大的學習壓力，所以也沒有采用強硬辦法去逼虎兒學習。
有虎兒這個榜樣在前，傑仔和子宜的成績也都不錯，傑仔的成績也一直保持在前十位，這個成績讓歡歡非常滿意，歡歡最開始的想法是覺得傑仔能保持在前二十就滿意了，這已經比大女兒的成績要好很多了。
子宜到底是女孩子，學習上還是要比虎兒和傑仔更加自覺，所以她的成績從未出過前三，小美也覺得非常地欣慰，有時候三個閨蜜晚上聊天時，小美還經常把子宜的成績拿出來炫耀一下說：恬恬，我現在終於有一點可以趕上你了，子宜這次的成績又是年級第一。
每次小美如此炫耀時，梁恬總是笑著回懟她說：子宜終究是我兒媳，是我家的人，子宜第一，我也很開心啊。
“他們放學了”，歡歡說。
梁恬望向校門，剛才還是安安靜靜的小學校門開始熱鬧起來，最早出來的是子宜，她見到三個媽媽都站在校門口，高興地跑到她們麵前一一叫過，然後對小美說：“媽媽，我們學校這一周周末要出去春遊”。
小美笑著說：“好啊，那一定會很好玩”。
歡歡笑著對梁恬說：“學校組織出去春遊，這次怎麼沒有通知我們家委會？”
“我估計啊，是今天剛決定，你等著吧，最遲明天，你就會收到老師通知你的信息了”，梁恬也笑著回答歡歡，說完又低頭問子宜：“子宜寶貝，有沒有見到虎兒哥哥和傑仔哥哥啊？”
“幹媽，我估計哥哥又是去踢球了，嗨，說他們總是不聽”，子宜像一個小大人一樣，滿臉無奈地表情搖搖頭的對梁恬說。
“幹媽不是把哥哥交給你管了嗎，你要管住他們啊”，梁恬笑著對子宜說。
“虎兒哥哥說，我隻是他們倆的妹妹，又不是他們的媽，我怎麼管得了他們”，子宜表示很無奈。
三個閨蜜笑了起來，梁恬對子宜說：“以後虎兒要是再這麼講，你就說，你是幹媽的形象代言人，幹媽不在他們麵前時，你就代表幹媽管他們”。
“嗯，好吧，幹媽，我以後試試吧”，梁恬看著子宜很勉強的表情，笑著對小美說：“還是女孩子乖啊”。
正說著，虎兒抱著一個足球跑了過來，傑仔也跟在後麵跑了過來，兩個孩子又是滿頭是汗，梁恬和歡歡各自給他們用準備好的幹毛巾擦了擦汗，虎兒對梁恬說：“媽媽，我們學校要出去春遊了”。
“是吧，是不是很開心啊？”
“那當然了，又好玩又不用做作業，還可以帶零食邊吃邊玩，多好啊”。
“先上車回家再說吧”，梁恬對大家說。
六個人剛坐上車，梁恬、歡歡、小美同時都收到了學校通知，通知她們第二天到學校開家委會，說一說孩子們周末出去春遊的事。