陳小南完成搬家工作後，還可以在這一天的剩餘時間裏自由地做他想做的事。
現在還是中午，他還有充足的時間去探索這個學院。
陳小南最終與兩個人共用他的房間，程立和張文龍。
房間裏放著三張單人床，一張張均勻地鋪開，但除此之外，房間裏都還是空蕩蕩的。
每個人的床邊隻有一張桌子和一個櫥櫃供他們使用。
學生們被期望將大部分時間花在學習或練習他們的技能上，因為沒有時間消遣或者死啃書本。
這房間是為了效率而設計的。畢竟是軍事學校，這還是和一般的學校是不一樣的。
“我搞定了，那你們還想做什麼”程立問其他人。
“我還在鋪床，不過你們兩個不用等我，你們先出去吧。”張文龍小聲的回答。
張文龍現在已經對他們兩個敞開心扉了。
起初，他特別害著，幾平不說話，除非特別要求，但慢慢地，他從自己的小世界裏探出來了，尤其是在陳小南身邊。
張文龍很可能對和陳小南感到很自在，因為知道他們都是1級能力使用者。都是同道中人
“我正想去圖書館，”陳小南說，
“那對你來說可能太無聊了。”
“無聊不存在的，我這種人除了看書和打遊戲，還能有別的愛好嗎？”v張文龍說道。
“我什至不記得上次看書是什麼時候了。”程立伸了個懶腰。
當他們到達時，發現一樓出奇地擠滿了學生。
陳小南注意到學生們坐的地方有好幾張圓桌，桌子中間有一個發光的球體。
“阿西吧，你肯定想知道中間那個球體是什麼吧”
程立問道:“外麵的一般學校可沒有。如果你觸摸球體，那麼它可以讓你創造一個特別的空間，在裏麵，隻有被邀請的人才能聽到彼此的聲音。這樣人們能夠在不打擾他人的情況下隨心所欲地聊天。”
陳小南覺得這還挺厲害的。
他打算下次來試試。
陳小南在圖書館的一樓四處搜尋，盡可能多地拿起關於能力的書籍。
其中大多數列出並描述了最常見的能力。
張文龍並沒有太在意，決定隨機選擇一本小說書來閱讀。
兩人坐在他們的桌子旁，陳小南開始上躥下跳地招數。
瀏覽了幾本書後，他一直找不到一本聽起來像他的能力的書。
程立一直密切關注陳小南，並注意到他挑選的書籍類型。
兩人坐在他們的桌子旁，而陳小南開始閃躲。
瀏覽了幾本書後他一直找不到一本聽起來像他的能力的書。
程立一直密切關注陳小南，並注意到他挑選的書籍類型都和能力之書有關。
“你是在尋找什麼特別的書嗎"
陳小南想了想，才給程立一個答案。他對能力應該是相當了解的。