不過，當你真正深入鑽研一門藝術時，你會發現很多有趣的東西，這種有趣跟我們平時的嘻笑打鬧完全不是一回事，它會讓我們的思想變得深邃，讓我們的靈魂變得富足。
昨天我跟唐老師和江阿姨接觸，他們給我的觸動很大。他們是在幹人生中最有價值最有意義的事情，我覺得他們很偉大，很了不起。人一生中，就是要幹點兒有價值、有意義的事。”
纓子講得盡興，儼然一個準老師。佩佩安靜地走在她身邊，一言不發。這時，她才想起身邊的佩佩還是一個即將初二的學生，她對自己說的這些道理能聽懂嗎？萬一反感呢？
“有沒覺得我很嘮叨？”纓子問佩佩。
“沒有，楊老師，你講得很好，我能聽懂。”
“有沒覺得像你媽媽一樣絮絮叨叨沒完沒了？”纓子很想知道學生對老師的看法。
“沒有。我媽媽教學生時很細心很耐心，講得頭頭是道。可教育我的時候，總說我這不行那不行，還不如某某某。又說她為了我為了這個家，多麼多麼不容易，聽得我都煩死了。
你說我不如誰誰誰，那你幹嘛不去當人家媽媽，或者叫人家給你當女兒。既然生了我，就該養我照顧我，是不是？老說不容易，難道我有什麼辦法讓你容易嗎？真是的。”
佩佩心裏的怨和悶終於有了發泄之處，以前從沒跟任何人講過這些話，也沒人願意聽她講。纓子老師就像知心大姐姐一樣，沒架子，一點兒不居高臨下。給她講了心裏話之後，心裏莫名輕快了許多。
纓子理解地看了看佩佩，不批評不勸說，隻緊緊地握了握她的手：“我能理解。”
兩人邊走邊聊，又一起去書店買了學習資料，又去書城買了畫具，便相約下午一起到廣告公司，爾後分手各回各家。
佩佩回到家，爺爺婆婆以為她偷跑回來的，驚恐而又慌張地問她，回來幹什麼？你媽知不知道？跟誰回來的？空氣裏到處彌漫著懷疑的氣氛。
佩佩最煩的是爺爺婆婆當她是壞徹底了的壞人，沒有人像纓子老師那樣平心靜氣地聽她說話。就像上午在十字街發生的事，他們如果知道了一定不會問詢緣由，隻會認為自己又在社會上亂混。
佩佩的火爆脾氣差點兒就爆發了，她深吸一口氣，努力將心中的怒氣壓製下去，極不耐煩地回道：“是你們家好媳婦兒唐老師差我回來買學習資料的，明天就下去。”
吃了午飯，佩佩穿好衣服打算出門。婆婆怕她出去又跟以前同學混在一起，急忙吼道：“又去哪裏啊？外麵的鬼又找你了？”
佩佩忍無可忍，火冒三丈：“我就是去找鬼又怎麼樣？煩死了，這麼久沒回來，還要把我當犯人關嗎？”
以前，佩佩跟同學混社會，逃課，晃大街，進網吧，學校老師經常找家長談話，家裏人氣得沒辦法，便將她反鎖在家裏不讓她出去。有一陣子，吳銘甚至動了將她送少管所的念頭，還是唐姍姍苦勸才沒實施。一個女孩子，如若真進了少管所，名譽受損，以後還怎麼結婚成家呢？
佩佩“呯”地一聲甩上門。既然你們認為我出去是為了鬼混，不如就去找以前的哥們泄泄憤。又想到跟纓子老師有約在先，似乎不去廣告公司以後沒法跟纓子老師相處下去，心中的怒火這才慢慢平息了下去。
來到廣告公司，佩佩發現纓子老師早到了。
“佩佩，來來來，你來看看，宣傳欄板頭、底圖這樣配搭好不好看？”
佩佩一臉蒙。自己一介小女生，從來沒做過宣傳欄，哪裏懂這些？其實，纓子知道她不懂，讓她看也是為了拉近與她的距離。故意讓她參與進來，也是為了培養她動手、動腦的積極性，提升她學習畫畫的興趣。
見佩佩呆愣地站在那裏，纓子忙拉過她手，將她推到電腦邊，指著設計員排出來的宣傳欄，說：“宣傳欄底色配藍色顯得清爽，底圖配稻穀、牛羊增添農村特色。怎麼樣？”
經纓子這麼一講，佩佩再看時便覺得那宣傳欄的確有了美感。“纓子老師設計的肯定好。”佩佩由衷讚歎。心想，學了美術的大學生到底不一樣。心裏對纓子老師的崇拜又多了幾分。
佩佩老老實實地跟著纓子做宣傳展板，哪裏也沒去。唐姍姍時不時發微信給纓子問佩佩有沒亂跑，有沒不聽話。纓子看到微信，不禁啞然失笑。這佩佩以前到底幹了多少不靠譜的事，才讓父母如此不放心？纓子如實安慰唐老師，佩佩挺乖的，一直跟我在一起，別緊張。
兩人在廣告公司確定了版麵，又發給江心月確認後，這才妥妥地回鹽井溝村去了。