關於天賦能力還需要考試算入成績這一點，李明陽也很想像宮浩陵那樣強烈譴責，畢竟在他看來，雖說自己需要去打倒“北楓司晨”拯救世界，但終究還是要通過考試這個渠道實現自己的人生價值的。
他在東北的偏僻小山溝裏，沒有其他的出人頭地的辦法，家產都被他爸爸敗光了，自己隻能拚了命地學習，隻要學不死，就往死裏學，必須要考出一個好成績，上一個好大學，找到一個好工作，按他姑所說的那樣衣食無憂地度過後半輩子。
而天賦能力的修煉，毫無疑問會大大縮減自己的學習時間。而且雖然從來沒有出過北楓市，但李明陽確定，外界肯定沒有任何有關“天賦能力”的概念，甚至於這個名字也八成是學校領導起的。
（哪個學校會閑的沒事去研究這玩意？肯定都在狠抓學生的學習成績啊。）
所以，對於北楓中學將天賦能力列入考試範圍的舉動，李明陽表示很不理解，明明目的是要想方設法讓學生們走出大山，但卻為什麼會為了一個高考中絕不可能出現的科目而如此大費周章呢？
（搞不明白......）
正當李明陽低著頭思考的時候，唐子悅終於是受不了了，直接打斷宮浩陵喋喋不休的抱怨，有些不耐煩地說：
“行了小陵，你怎麼跟明陽似的，一抱怨起來就沒完了？”
（喂喂喂，子悅，你說小陵別把我扯上啊。）
唐子悅頓了頓，繼續說道：
“比起學校將天賦能力列入考核，我更在意為什麼學校會提這回事？就算真的存在天賦能力這種超自然的東西，那按照學校一貫的尿性，肯定是能掩飾過去的話絕對不公開那種。學校領導是不會容忍這種和學習無關的事務影響升學率的。”
對此，秦天宇表示讚同。
“沒錯，這有兩種可能：要麼，天賦能力早就被外界發現並且投入教學，然後我們北楓中學隨著潮流也引進了相應的教學內容.......”
“這是不可能的。”
話未說完，李明陽就抬起頭反駁道。
“確實，那還有另一種可能：這個天賦能力，是學校自己研究出來的——怎麼搞出來的權且不提，而且學校高層發現天賦能力有助於學生們提升成績。”
“這個似乎有點更扯了，那十四種元素，哪個能幫助學生提升成績？”
“不，有些天賦能力能有效提升在考場上抄襲作弊的能力。”
在李明陽繼續反駁的時候，宮浩陵提出了另一個聽起來似乎有點道理的可能性。
“考場？一般的考場肯定沒問題，監考老師也不會往超自然能力方麵想；但在高考考場上.......”
“高考考場也沒什麼了不起的，金屬檢測，監控攝像頭，監考老師和巡考老師，信號屏蔽儀，還能有什麼？但凡有個操控光元素的，讓光線......呃，折射——應該是這麼個詞吧，考生不動彈照樣能看見其他人的答卷，那些東西完全形同虛設。”
“子悅，但並不是每個同學都能獲得在考場作弊方麵起作用的天賦能力屬性，光和暗兩種屬於上位元素屬性，出現率不高啊。學校應該不會為了那麼零星幾個人而貿然讓全校同學開發天賦能力吧？不能因小失大的道理，他們還是懂的。”
到頭來，這唯一一個還算合理的解釋都被秦天宇給否決了。
“......所以學校領導的腦子是都被驢踢了嗎？！”
在一陣詭異的沉默後，宮浩陵忍不住如此打破沉默。
“不，我感覺，就算他們的大腦被碾碎成漿糊，也不會毫無理由地搞出這麼一個東西。他們又不是我。”
李明陽虛著眼吐槽道。
........
第二天，當李明陽被月清漪推到班級時，新的課程表已經貼在了原來課程表的上方，昨天晚上他忙著走，沒有注意看。
（......縮減了部分副科的課程，甚至連主科的時間都擠出來了，保證每天都至少有一節天賦能力開發課，學校對此還真是用心。）