成績好，比他人聰明這些優點是後來才表現出來的。
一開始，剛上小學的時候，我可不是這樣，我反而是老師眼中的差生。剛開始時，我記得非常清楚，從aueiuybpm開始學起，每節課學三個字母，要求每個學生會讀會寫，會拚讀相關的詞語。說實話，並不難，但我們那時都是第一次接觸知識，更多的不知道怎麼學，不知道怎麼記，也不知道記這個有什麼用。我當時就是不懂為啥學這個，這跟漢字有啥關聯，所以學起來非常費勁，轉眼就忘了。
好在啟蒙老師比較負責，我隻記得姓史，名字已經忘了，體型胖，嚴厲，就記得這麼多了。她教我們語文，也是班主任。第一天，她開始安排班級大大小小的事情，一開始都不熟悉，她隻能通過第一印象來安排座位表，值日表。我記得我一開始是掃地的，然後看過我一次掃地後，又把我重新分配到其他崗位了，因為我看起來比較瘦弱，掃起來沒有勁。
放學後，她做了一個別的班級老師沒有做的事情，她讓那些在課堂上沒怎麼發聲的人，也就是她認為還沒學會今天教學內容的人留下來，一一輔導，為啥說是她認為不會的呢，因為班上那時候人多，有四五十個吧，總不能在放學後一一測試詢問今天的內容吧，所以隻能是她認為你不會，你就會留下來，而我在下課時詢問了當初在幼兒園玩的比較好的其中一位，許朋，他也不會，但他沒有被留下來，我心裏覺得很不公平，他可以早早地回去玩，但我不能。看著他帶著笑容走出教室門，走出校門，我很羨慕。至於幼兒園的其他兩位，被分配到其他班了，所以那時候起，就不怎麼聯係了，不過後麵每年都會重新分班，又遇見他倆，才交流又多了起來，不過要給這三人和我在一起的班的時間長短排個順序，應該是許朋大於祝磊大於邵問邢，而邵問邢在後來分班又遇見時，發現他已經有了他那邊的小圈子，所以自此，我和他的關係從親密變成普通同學。友情這東西，並不是我不想守護，而是不常聯係就會陌生，就會淡，各自的接觸的平台見解不一樣，是真的再也回不到當初了。
說的有點遠了，話說回來。現在想想其實蠻感謝這位史老師的，要不是在我一開始接觸知識的時候，除了上課教學外，還給我們幾個差生額外補習，我還真沒這麼好的基礎。一開始的幾天，我是和那幾個差生一樣，每天讀不起來，被留到很晚才回家，在教室和老師一遍又一遍的讀，但過了半學期後，我開始逐漸知道怎麼學習了，對於知識的記憶，對於知識的理解，有了自己的一套方法，經常我會發現我比同桌或者班上走得比較近的朋友知道地多，這時候隻需要一次機會來證明一下就行。
考試，就是最直接的證明。時間過得很快，來到了一學期的中間，之前我說過，學校除了學期末要舉行期末考試，在學期中間還要舉辦一次期中考試。這次考試，考完之後，很多人說很難，但我知道我大部分都寫了，而且都會，我內心開始有點小激動，難道我會是前幾名嗎？要知道，我從小因為家庭比不過別人，這是我第一次在其他方麵超過別人，我會實現嗎？